培育德才兼备的社会主义现代化强国建设者和接班人，是建设教育强国的目的；为党育人、为国育才是建设教育强国的根本目标；而加强中国化时代化马克思主义理论教育教学，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，则是实现建设教育强国根本目标和目的的重要方式。新时代新征程，加强中国化时代化马克思主义理论教育教学，...
深化马克思主义理论教育 5月22日，“中国共产党百年历程与马克思主义理论教育”学术研讨会暨第十一届全国中青年马克思主义学者高峰论坛在西安举行。与会学者通过回顾中国共产党百年历程，总结中国共产党领导、组织、引领马克思主义理论教育的历史经验和光荣传统，努力拓展当前高校马克思主义理论教育教学、研究宣传和人才培养工作...
建构主义理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样,只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上)。以学生为中心,强调的是“学”;以教师为中心,强调的是“教”。这正是两种教育思想、教学观念最根本的分歧...
“九个坚持”以科学社会主义和马克思主义哲学为理论指导，全面反映了社会主义教育的本质和规律，是科学社会主义、马克思主义哲学、中国特色社会主义教育理论思想逻辑和中国特色社会主义教育发展实践逻辑的辩证统一，具有深厚的历史渊源、思想基础和广泛的实践基础。“九个坚持”的历史渊源与思想基础是科学社会主义、马克思主义哲学...
在教学实践中怎样运用人本主义教育理论,充分调动学生的积极参与性,如何浅谈人本主义教育理论在教学中的运用? 人本主义强调教育对人的潜能发展的作用,将教育过程规定为人“自我实现”的过程,注重师生关系的建立及学生情感的发展,对于克服行为主义及信息加工教学论的机械性,对于改变教育环境、促进人健康全面地发展,无疑具有...
总书记的重要讲话,为新时代抓好马克思主义理论教育这一关键环节培养社会主义建设者和接班人指明了方向。 党的十八大以来,习近平总书记多次强调要拧紧世界观、人生观、价值观这个总开关。这个总开关运行良好,人就有明确的前进方向和正确的人生道路;这个总开关出了问题,人就会产生迷茫甚至容易误入歧途。尤其是青年大学生,...
马克思主义教育理论是什么 其目标取决于探索马克思主义理论教育的一般规律性，为马克思主义理论教育实践活动服务项目，为贯彻落实大家党用马克思主义民族化的全新成就武裝全体党员、教育老百姓的战略性每日任务服务项目。这书可供理论宣传策划教育工作人员参照，也可做为马克思主义理论教育的课程教材内容。教育是一种社会发展...
马克思主义教育理论是什么 教育理论包括辩证唯物论、唯物辩证法，辩证唯物主义认识论，唯物史观。1、教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育，教育起源于生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变。2、资本主义生产方式在西欧有了相当的发展，工业革命和科技...
在当代中国高等教育体系中,马克思主义理论教育占有特殊重要的地位。马克思主义理论教育要体现时代性,把握规律性,富于创造性,就必须与时俱进,紧密结合经济社会发展的新要求,紧密结合马克思主义理论中国化的新发展,紧密结合高等教育改革发展的新实践,紧密结合大学生思想的新变化,不断推进思想政治教育的理论创新和实践创新,以...
建构主义者认为学生需要通过尝试、错误和逻辑来发展真正的理解,而行为主义者则认为通过教育工作者向学生传递新信息来学习。 2、社会建构主义理论 社会建构主义学习理论包含建构主义的概念。然而,社会建构主义者认为,学习过程本质上是一种社会实践。我们首先通过社会互动学习新信息,然后随着时间的推移将这些新信息内在化。