为学而学：为学而学的思维过程是相对单一的，学会的过程是信息输入后，与旧知进行碰撞，重新编码后存入大脑皮层。笔者不懂脑科学，主观认为如此。为教而学：思维过程是复杂的，先学会，而后内化成自己的东西，这个过程与前者相同。因要讲给别人听，要将内化的东西转化成别人可接受的言语符号，把这些言语符号输出给...
第三，它得是正常人就可以做到的。（可以从功利主义出发，最终达到为了学习而学习的目的）为了学习而学习，就是在浇灌你的这个内心世界（inner life），或者说“内在的自我（inner self）”、“内核（inner core）”。我之前写过《刺猬的优雅》的读书笔记，里面就纯粹是为了读书而读书，而且读的全都是...
那么，如果我们站在周期、整体的高度来看，那就容易分清楚什么是短期利益，什么是长期利益，懂得取舍，明白进退。学习其实分为两步——学、习，学习是为了明，明是为了通，只要我们的思想悟通了，那事情就好办了。所以我一直劝大家先领会任正非的“道”，而不是执着于“术”。心法有了，方法自然就能“应用之妙，...
在合作学习中，教师是主导，学生是主体，就要从“为何而教、为何而学”两个层面解决动力问题。为教而学的目标是让乔木长成最好的乔木，小草长成最好的小草，这就必须要求教师深入研究学情，把握学生差异，提出恰切的问题，让程度不同的学生都成为学习的参与者，都能产生为教而学的动力。所以要想学生学...
习近平:为学之实,固在践履。苟徒知而不行,诚与不学无异 。 一切学习都不是为学而学,学习的目的全在于应用。宋代学者朱熹说过:"为学之实,固在践履。苟徒知而不行,诚与不学无异。"这句话的意思是说,学习的目的在于实践,如果只是明...
为学而教学习心得体会刘阳年味刚过,学校就为我们准备了一场精神食粮大餐,各位专家不 辞艰辛的来到我们文庙小学,为我们青年教师解答疑惑。学校和我们 正处在起步期,此时正需要这些知识的充实。两天的培训,使我们大 家都受益匪浅,感受颇深,专家们的报
近几年来,学校在丁贞春校长的带领下,秉承“为会而学,为学而教”的办学理念,践行乐学教育,大胆进行课堂改革,经过七年的执着探索,创建了“(QTW)乐学型学本课堂”学习模式。教师的专业化发展迅速提升,学生的综合素养得到全面提高,让少数民族学生真正享受到了优质教育。在此后的日子里,学校迎来全国各地前来取经的同仁...
论语为学而原文及翻译 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？不人知而不愠，不亦君子乎？”译文：孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”2、有...
76.为学而教最高效 为学而教，以教代学，这里所说的“教”，泛指知识信息的输出。大量的实践证明，为学而教最高效。不少人，也在这样做，但学习成效不明显，多半是因为“教”不到位所致。为学而教最高效 为了学习，理顺所学知识的脉络关系，加深理解和记忆，自讲，互讲，猜讲，都可以，关键是敢于用自己...