(A)要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们以从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。这一原则主要包含了两层含义:是尊重幼儿发展的连续性与阶段性规律;二悬尊重幼在相似发展进程中的个别差异。 (B)决不能超越幼儿的...
之所以不能把《3—6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿,原因在于: (1)《指南》强调应遵循幼儿的发展规律和学习特点 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。珍视幼儿生活和游戏的...
要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 这一原则包含两层含义,一是尊重幼儿发展的“连续性与阶段性”规律;二是尊重幼儿在相似发展进程中的个别差异。幼儿的发展除尊重幼儿发展的...
为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把尺子来衡量所有幼儿?A.构成一个体系B.遵循教学原则C.提供参考资料D.尊重儿童的个体差异
儿童若无法自己独立,可能会使儿童怀疑自己的能力,并觉得羞耻。父母是主要的 社会化代理人。4、 C,观察法即有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包 括其言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。学前儿童的心理活 动有突出的外显性,通过观察其外部行为,可以...
百度试题 结果1 题目二十四、问答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。(15分) 相关知识点: 试题来源: 解析
百度试题 结果1 题目七、问答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。(15分) 相关知识点: 试题来源: 解析
百度试题 结果1 题目二十二、问答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。(15分) 相关知识点: 试题来源: 解析
之所以不能把《指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿,原因在于: (1)《指南》强调应遵循幼儿的发展规律和学习特点 幼儿的健康发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出阶段性构造的特征。每个幼儿在沿着学童相似进程发展的过程中,各自的发展速度发展壮大和到达某一水平的时间不完全相同。珍视幼儿生活和游戏的品牌...
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一...