所谓的“忘却”,实际上是“摆脱”、“搁置”的同义语;所谓“为了忘却的记念”,实际上是:“为了战斗的记念”,事实上,对反动派杀害烈士的这笔血债,对战友为革命而献身的光辉业绩,鲁迅是不会忘却的,他要将那无比的悲痛暂时搁置一边,把情绪从始终支配着自己的悲痛中摆脱出来,化悲痛为力量,以更有效的战斗来纪念死者...
所谓的“忘却”,实际上是“摆脱”、“搁置”的同义语;所谓“为了忘却的记念”,实际上是:“为了战斗的记念”,事实上,对反动派杀害烈士的这笔血债,对战友为革命而献身的光辉业绩,鲁迅是不会忘却的,他要将那无比的悲痛暂时搁置一边,把情绪从始终支配着自己的悲痛中摆脱出来,化悲痛为力量,以更有效的战斗来纪念死者...
《为了忘却的记念》教案 篇1 教学目的 1.理解并运用课文中的词语(见词语表); 2. 分析探讨课文题目的意义;了解写作背景和写作目的,体会课文所表达的思想感情,概括全文的主旨; 3. 归纳课文各部分大意,并能说明各部分之间的内在联系。 4、了解这篇记叙文的特点是:把记叙、议论、抒情相结合,情文并茂。 5、学习运...
为了忘却的记念教案-教学教案事实确实如此在白色恐怖的岁月里鲁迅先生无时无刻都在关注着革命青年前进的步伐给他们无私的帮助和指引对于他们为革命而献出的年轻的生命鲁迅先生感到无比的悲痛和愤怒他一直用手中的笔作为武器歌颂青年们的爱国行为谴责反对派的残忍狡诈今天我们要学的就是这样一篇纪念先烈的文章让我们一起...
为了忘却的纪念教案《为了忘却的纪念》教学案 课堂教学设计Ⅰ 一、教学目标 (一)了解这篇记叙文的特点是:把记叙、议论、抒情相结合,情文并茂。 (二)学习运用课文主次勾连、前后照应等写作手法,把零碎的材料结构成篇,使 文章自然熨帖,紧密严谨。 (三)学习革命先烈的高贵品格和鲁迅先生爱憎分明的感情与坚持对敌斗争...
1.为什么纪念五个青年作家是“为了忘却”,“倒要将他们忘却”?这 里所说的“忘却”该怎样理解? 明确:“因为两年以来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止,我 很想借此算是竦身一摇,将悲哀摆脱,给自己轻松一下”,因为“夜正 长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢”。可见,所谓“忘却”,就是 摆脱悲哀,...
其一,“忘却”二字的特定含义是“将悲哀摆脱,给自己轻松一下”。“为了忘却”,正说明难以忘却,烈士的往事历历在目,烈士的鲜血如在眼前,两年以来,“悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止”。其二,对烈士最好的纪念,是踏着他们的血迹奋然前行,“夜正长,路也正长”,只有化悲痛为力量,才能奋然前行。其三,纪念...
“忘却”,摆脱悲哀,为了忘却意为摆脱悲哀化悲痛为力量;“记念”,记住愤怒,不忘先烈。二者合起来,其含意为:对烈土最好的纪念是化悲痛为力量,踏着他们的血迹前进,继续战斗。 2.写作背景 土地革命战争时期,国民党反动派配合反革命的军事“围剿”,疯狂地进行反革命的文化“围剿”。他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运...
这里,我们将介绍一款《为了忘却的记念》特级教师教学设计(统编版高二选择性必修中),希望能为历史教学提供一种新的思路。 一、教学目标 通过本教案的教学,学生将会掌握以下技能: 1.能够理解“为了忘却的记念”这一话题所涉及到的历史知识和背景。 2.能够分析这个话题对国家和人民的影响,并从中发掘出历史的价值。 3...
老师带来一首歌,大家尽情歌唱吧。在《娃哈哈》的歌声中结束课文。看过“课文为了忘却的纪念预习教案”的人还看了:1.林教头风雪山神庙的课文预习教案2.课文老王预习教案3.天马这篇课文的预习教案4.三打白骨精课文预习教案5.鲁迅作品风筝课文预习教案反馈 收藏 ...