1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2、向父母宣传“垃圾分类”的意义,并付诸实践。 活动反思: 幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 ...
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。 中班垃圾分类教案及反思「篇二」 活动目标: 1.简单了解可回收垃圾和...
幼儿园中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》含反思 篇1 活动目标: 1、认识垃圾分类标志。 2、分辨回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。 5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 6、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。 活动准备: 1、课前请幼儿制作一张家...
1、出示四种垃圾桶标识图片 (幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识) 2、出示两个实物垃圾桶,幼儿认识两种标志。 (4)游戏:垃圾分类 1、师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到 自己的家,待会请小朋友认真思考后,一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。 2、发放一次...
5、组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。 活动反思: “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。 ...