中学物理教材分析与教学设计篇2 人能遵守学校的各项纪律,团结同事,态度端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,认真学习,为人师表,努力提高自己的文化素质和专业水平,积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。 一、备课组工作小结——集体备课 本学期本人担任高二年物理备课组长,能在期初与备课组老师一起制定好本学期的教...
教学过程不仅是知识的传递过程,也是能力的培养过程和思想、意志、情感等的教育发展过程.通过对教材的深入分析,弄清楚和挖掘出教材中所包含的思想、方法和能力要求,以便在教学过程中促进学生的发展,培养学生的能力.由上可见,进行教材分析,同时也是在酝酿教学过程的设计和选择教学方法.教材分析的深度和广度,直接影响教学的...
( 1)能按照课程标准,分析教材的编写意图和教材的特点 ( 2)会分析教材的知识结构、体系和深广度 ( 3)能以整体为背景,分析各部分教材的特点 ( 4)掌握方法论分析法 ( 5)会分析教材的重点,掌握处理重点的方法 ( 6)会分析教材的难点,掌握处理难点的方法 ( 7)能在分析教材的基础上酝酿设计教学过程,确定教学方法...
内能是比较抽象的物理概念,因为内能与分子的热运动相关,而分子的热运动与温度紧密相联,故将内能的概念的建立放在温度之后,并用与机械能作类比的方式来建立,限于初中学生的认识与能力,改变内能的途径是通过生活事例与实验分析来认识的。热量是内能变化的量度,将其安排在内能后面作为第一节的第三段标的内容。
济南初中物理全套教材分析(第四章) 第四章 多彩的光 对科学探究能力的基本要求 1.明确探究目的和已有条件,经历制定计划与设计实验的过程。 2.认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。 3.尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。 4.尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识。
基本物理规律和基本争论方法中学物理教材分析和教学设计,应当成为确定重点学问的一个依据;特殊要强调的是教材的才能因素分析.例如,从电磁感应试验不仅可以得出电磁感应定律力方面有着不行忽视的作用;,更重要的是它在培育同学思维能.,是由教材的特点以及同学学习物理的思难点是老师感到难教同学感到难学的学问.维规律和...
百度试题 结果1 题目中学物理教材分析的基本依据有哪些?相关知识点: 试题来源: 解析 物理课程标准 物理学科的特点 中学生的心理特征和思维特点 反馈 收藏
1 1、根据物理课程标准的基本理念分析物理教材、根据物理课程标准的基本理念分析物理教材 新课程的实施,要求物理老师在教学中创造性的“使用教材” 例如初中物理课程标准突出学生的探究活动,把科学探究的学习和科学内容 的学习放在同等重要的地位。人教版8年级物理从绪言“科学之旅”中就介绍了 伽利略对摆的研究,让学生...
试题来源: 解析 紧扣物理课程标准和课程目标分析教材 根据物理学科特点分析教材 从教材内容的整体和局部两个方面分析教材 从学生认知角度分析教材 分析教材 根据物理学科特点分析教材 从教材内容的整体和局部两个方面分析教材 从学生认知角度分析教材 反馈 收藏 ...