《两件宝》优秀教学反思3 首先,细数几点做的较满意的地方: 一、充分相信学生,放手让学生主动探寻学问的规律把教的权利留给孩子。同桌互读,对于一班级的孩子而言,他们单纯,不仅可以轻而易举的落实这一教学策略,而且还能从一开始就养成良好的互帮互学的班级学习风气。蒋格妍不厌其烦地纠正同桌郑新于的读音,“能”...
一年级上语文教学反思两件宝_北师大版 《两件宝》是北师大版一年级上册第13单元的一首儿歌,作者是闻名教育家陶行知先生,全诗语言简洁,通俗易明白,形象地告诉人们双手与大脑的作用,劳动与制造要靠手和脑的道理,是培养学生勤于摸索,勤于动手,手脑并用的好载体. 本课的教学重点是明白学生用听读的方法识字,能正确...
《两件宝》的教学反思《两件宝》的教学反思 《两件宝》的教学反思范文 《两件宝》教学反思首先,细数几点做的较满意的地方: 一、充分相信学生,放手让学生主动探寻知识的规律把教的权利留给孩子。 同桌互读,对于一年级的孩子而言,他们单纯,不仅可以轻而易举的落实这一教学策略,而且还能从一开始就养成良好的互帮...
《两件宝》教学反思 首先,细数几点做的较满意的地方: 一、充分相信学生,放手让学生主动探寻知识的规律 把教的权利留给孩子。同桌互读,对于一年级的孩子而言,他们单纯,不仅可以轻而易举的落实这一教学策略,而且还能从一开始就养成良好的互帮互学的班级学习风气。蒋思妍不厌其烦地纠正同桌张含非的读音,“能”读成...
《两件宝》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级上册第13单元中的第一篇课文,内容是四句儿童诗,配有一幅插图,有14个要求认识的生字。 学生分析 学习本单元时,学生入学已两个多月,已学习完了汉语拼音,认识了部分生字,阅读了几篇小短文,有一定的学习生字和小短文的经验,掌握了一定的学习方法。 设计...
《两件宝》教学反思1 在设计本课时,我立足于学生的主体发展,希望让学生始终处于探索和发展的状态,通过学生观察、思考、联系生活使学生主动认识生字、学习短文,使学生的知识和能力得到同步的发展。由此《两件宝》一课我设计了四个环节: 一、谜语导入,引起兴趣。
《两件宝》教学反思《两件宝》是一首脍炙人口的儿歌,充满童趣,易于学生理解。我选择这篇作为汇报课主要是考虑到字词教学和朗读教学能在一课时中得到展示,并根据这一要求制定了我的教案。我把字词教学作为了这节课的重点,注意训练学生听读识字的能力,并让他们自己圈生字宝宝、给字宝宝找朋友。然后在理解了内容的...
以下是小编帮大家整理的北师大版一年级上册语文两件宝教学反思, 仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级上册语文两件宝教学反思篇1 我从课题的关键字“宝”入手,让学生展开思考,联想,活跃他 们的思维,学生感兴趣的同时有了积极思维的欲望,从而能够集中注
2、在教学中生字离开课文的时间有点长。 3、奖励方式(星星)在一定程度上影响了教学时间,干扰了教学效果。 4、对低年级语文课内容的理解出现偏差,应该在孩子可以接受的范围内适当设计写字环节,让每堂语文课孩子都能动笔。 《两件宝》教学反思4 《两件宝》是北师大版一年级上册第13单元的一首儿歌,作者是著名教育...
在日常生活和工作中,教学是我们的工作之一,反思过往之事,活在当下之时。那么大家知道正规的反思怎么写吗?下面是小编收集整理的我有两件宝教学反思,希望能够帮助到大家。 我有两件宝教学反思 1 首先,细数几点做的较满意的地方: 一、充分相信学生,放手让学生主动探寻知识的规律把教的权利留给孩子。同桌互读,对于一...