内外互补、专兼结合机制需完善 尽管高校采取诸多方式加强学生就业教育和指导，但仍存在校内和校外就业指导教师合作不够紧密，专职和兼职教师职责划分不明确等问题，高素质就业指导教师队伍建设需要加速。以往，部分专业教师对学生就业指导工作参与度不够，他们认为上好课、教好书是高校人才培养的核心任务，学生就业则属于职责...
专兼结合需建立合理的薪酬体系,保障各方权益。协作原则下,团队成员要学会倾听他人意见。专业人员负责把控质量,兼职人员助力拓展业务范围。专兼结合有助于应对复杂多变的市场环境。协作时应制定明确的目标和计划,避免盲目行动。专业人才提供经验指导,兼职人才带来新鲜创意。专兼结合要注重人才的选拔和培养。遵循协作原则,...
为进一步助推毕业生高质量充分就业,必须加强高素质就业教师队伍建设,努力打造内外互补、专兼结合的就业指导教师队伍。 专业教师、学工教师及企业专家共同参与 打造内外互补、专兼结合的高素质就业指导教师队伍,需要专业教师、学工教师及企业专家共同参与,...
高职院校旅游管理专业专兼结合教学团队的建设是一项系统而复杂的工程。高职院校需要通过各种途径, 采取多种措施在发展校内“双师型”专任教师和校外专家型兼职教师的基础上, 实现教学团队的专兼相融, 实现专兼结合向专兼融合的转变, 共同开发教学项目, 研究应用性课题, 提高教学质量, 为专业的生存与发展提供动力和...
专兼结合，打造高水平双师队伍 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人为本、立德树人的教育观，健全教师成长发展机制，以师德师风建设为统领，以教师队伍整体素质提升为核心，实施高水平教师培育和教师多元能力提升计划，全面提升教师教育教学能力、工程实践能力、国际化能力和技术创新与社会服务能力，打造了...
为打造内外互补、专兼结合的就业指导教师队伍,高校可在强化教师就业教育观、加强政策保障和教师就业能力培训等方面重点发力。 强化就业指导教师的就业教育观。无论是校内的专业教师、学工教师,还是校外的企业专家,均应树立人才“高质量培养”与“高质量就业”深度融合的育人观念。因此,高校应推动学工教师与专业教师、行...
科研攻关、项目推进、成果转化等方面合作，才能充分发挥各自优势，走好专任教师与兼职教师结合之路。在开展教学过程中，也需加强对兼职教师的管理和评价，完善相应的考评制度，健全退出机制。同时，加强人文关怀，提升兼职教师的责任感和使命感。贵州日报天眼新闻评论员 潘晓飞 编辑 罗秋红 二审 王雨 三审 岳振 ...
为充分发挥专业教师和兼职教师的各自优势,提高教育教学水平,我校决定实施教师专兼结合工作计划。本计划旨在通过优化教师资源配置,提高教师队伍整体素质,促进学生全面发展。 二、工作目标 1. 提升教师专业素养,培养一批具有较高教育教学水平的专兼职教师团队。 2. 优化课程设置,丰富教学内容,满足学生个性化发展需求。 3....
为打造内外互补、专兼结合的就业指导教师队伍,高校可在强化教师就业教育观、加强政策保障和教师就业能力培训等方面重点发力。 强化就业指导教师的就业教育观。无论是校内的专业教师、学工教师,还是校外的企业专家,均应树立人才“高质量培养”与“高质量就业”深度融合的育人观念。因此,高校应推动学工教师与专业教师、行...
1. 第一阶段(2023年1月-2023年6月):制定教师专兼结合工作计划,开展教师招聘、培训等工作。 2. 第二阶段(2023年7月-2024年12月):实施教师专兼结合工作计划,开展教育教学活动。 3. 第三阶段(2025年1月-2025年12月):总结教师专兼结合工作经验,优化工作计划,提高教育教学质量。 五、预期效果 通过实施教师专兼...