解析 C 孔子主张“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”意思是说,老师在教学时务必先让学生认真思考,而不要急着把答案告诉学生。学生思考相当一段时间后还是想不通再去启发他;虽然思考过后有所领会,但仍然不能用言辞表达出来时,老师再去开导他,教师的启发是在学生思考的基础上进行的。
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”其意思是教导学生,不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他,如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。这体现的是启发诱导的教育教学思想。B项正确。 A项:因材施教教学原则是指...
题目19. “不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”体现了孔子哪种教育方法( )。A. 因材施教[1]B. 知行合一C. 启发诱导D. 学思结合 答案答案答案: C
搜索智能精选题目 “不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”体现的教学思想是( )。 A、启发诱导 B、因材施教 C、教学相长 D、学思结合答案A
解答一 举报 表明了孔子举一反三式的启发式教育思想.孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.” 不愤不启,不... 解析看不懂?免费查看同类题视频解析查看解答 更多答案(4) ...
《论语·述而》:“不愤,不启,不悱,不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”这段材料说明孔子的教学理念是( ) A.有教无类 B.启发式教学 C.温故而知新
百度试题 结果1 题目不愤不启 不悱不发 举一隅 不以三隅反 则不复也.表明了孔子怎样的教育思想?相关知识点: 试题来源: 解析 表明了孔子希望学生懂了就是懂了,不懂就是不懂,大胆的说出来,不到万不得已,不去开导学生.反馈 收藏
“举一隅不以三隅反”，出自《论语·第七章·述而篇》。意思不能从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻不善于学习，不能够由此及彼。原文 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”译文 孔子说：“不到他（她）努力想弄明白却不得明白的程度，不要去开导他；不到他（她）心里明白...
不愤不启，不悱不发，出自《论语·述而》。出处 出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。给学生一个方向，如果他...