一、“三螺旋”理论概要 “三螺旋”概念最初产生于20世纪50年代,20世纪90年代中期美国学者亨瑞·艾茨科瓦茨等提出使用该理论模型来分析政府、产业和大学的协同关系。如今“三螺旋”概念已成为一种创新创业教育研究的重要理论之一。 高校深化创新创业教育改革离不开政府、企业的支持和参与,三者都是推动创新创业教育的重要...
基于三螺旋理论的粤港澳大湾区 城市协同创新研究 ———以佛山市为例 郭勇* 【摘要】 三螺旋创新理论对于提升区域创新能力具有强大的解释力和 指导性,构建 "大学—政府—企业" 三螺旋的协同创新体系是提升区域创 新能力的关键.在大湾区背景下,三螺旋的主体可细分为 "大学—政府— 制造业—生产性服务业",从而...
各高校的大学生创业孵化基地纷纷上马,但是作为一种创新性社会的内在需求和能较好实现产学研有机结合的重要途径,大学生创业孵化基地对缓解就业压力起到了积极作用,但是其孵化能力、孵化转化率仍参差不齐,更有不少大学生创业孵化基地关门大吉,本文以三螺旋创新理论,探讨了创业孵化基地建设的路径研究,希冀对大学生创业孵化基...
在三螺旋理论指导下,现代产业学院的协同创新逻辑理念可归纳为“三方螺旋、四链融合,五业联动”。 一、三方螺旋 政府、学校和产业三方通过横、纵向合作与交流,促进创新资源不断整合和螺旋上升。在动力驱动下,螺旋主体的组织边界彼此渗透并交叉融合,政策链、产业链和教育链协同创新。 政府利用政策链驱动校企合作,助...
1三螺旋”:凸显大学(和其他知识生产机构)在国家创新体系中的作用 埃茨科维兹和雷德斯多夫继承和超越了前人的创新思想,提出了三重螺旋创新模式理论。亨利·埃茨科维兹的论著《三螺旋》产生了广泛的影响,被认为是三螺旋创新模式理论的奠基人。“三螺旋”理论通过引入生物学中的三重螺旋概念,着重探讨了以大学为代表的学...
在三螺旋理论的指引下,现代产业学院正以前所未有的方式,通过协同创新的逻辑,塑造一个动态、灵活的教育生态,以应对新时代的挑战与机遇。在这个共合作、谋发展的时代舞台上,政府、学校和产业的合力正不断推动着产业学院的创新与提升,为社会进步贡献源源不断的智慧和力量。总的来说,三螺旋理论是现代...
“三螺旋〞理论下创新创业教育与专业教育融合的机理、模式及路径摘要]“三螺旋〞理论为政府、企业、高校等主体协同开展创新创业教育提供了新范式。文章以“三螺旋〞理论为工具,提出深入推进高校创新创业教育与专业教育融合应遵循“设计螺旋架构、强化内生驱动、搭建螺旋网络、实现螺旋保障〞的融合机理。同时,根据“三螺旋...
三螺旋创新模式的理论探讨 摘要:基于非线性网状创新模型提出的“三螺旋场”和“三螺旋循环”概念进一步推进了三螺旋创新模式的理论研究。三螺旋场概念旨在解释在大学、产业和政府三股螺旋之间存在的相对独立和彼此作用的本质,说明三螺旋的生成原理、静态表现和动态演化特征。三螺旋的生成原理在于创新过程的非线性本质和多...
最后,基于三螺旋理论的创新人才培养生态链构建进行了实证研究,以“高校-企业-政府”三者合作的创新人才培养模式为例,详细论述了其实施效果及其对于人才培养和科技创新的推动作用。 关键词:三螺旋理论;创新人才培养;生态链构建;产业-院校-政府;高校-企业-政府 1.引言 创新是推动国民经济持续健康发展的关键因素。而创新...
“在武汉,校友经济成功演绎,这是学校和政府互动的结果。这也体现出三螺旋在中国应用的优势。”陈劲说。 武汉百万校友资智回汉·江汉大学专场 埃茨科威兹的三螺旋理论,政府从只提供科研资助流程,到参与到创新中,发挥更多的干预作用;高校通过...