解析:教育学作为一门独立的学科萌芽人文科学于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》,而成为一门独立学科的标志则是赫尔巴特的《普通教育学》。赫尔巴特的教育工作思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生制约了很大影响,被看成是传统教育学的代表。他于1806年出版了《普通教育学》,该书分三部分:①第一部分为“教育的...
解析:教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸斯宾诺莎的《大教学论》,而成为一门独立学科的标志则是赫尔巴特的《普通教育学》。赫尔巴特的教育思想对19世纪以后的教育学术研究和教育思想产生了基础教育很大影响,被看作是传统教育学的代表。他于1806年出版了《普通教育学》,该书分三部分:①第一部分为“教育的一...
赫尔巴特是德国著名的教育家和心理学家,其著作《普通教育学》的出版标志着规范、 独立教育学的诞生,是教育学成为一门独立学科的标志。《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志。注意:成为和开始成为是不一样的奥。故选C。 A项:卢梭的《爱弥儿》提出自然主义教育,主张根据儿童的年龄和心理发展特点进行教育。
一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是《大教学论》的出版。这本书由捷克教育学家夸美纽斯出版于1632年,是近代第一本系统的教育学著作。夸美纽斯在书中重点阐释了教学理论问题,提出了许多教学原则和方法,并论述了道德教育、宗教教育、艺术教育和体育等方面的内容。因此,《大教学论》的出版被认为是教育学成为独立...
解析:一门教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家谢克美纽斯的《大教学论》,而成为一门独立学科的标志则是赫尔巴特的《普通教育学》。赫尔巴特的教育思想对19世纪以后的干扰教育实践和教育思想产生了很大影响,被看做是表现形式教育学无党派人士的代表。他于1806年出版了《普通教育学》,该书分三部分:①第一部分为...
解析:教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克瓦理棕教育家夸美纽斯的《大教学论》,而成为一门独立学科的标志则是赫尔巴特的《普通教育学》。赫尔巴特的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响,张绪胜被看做是传统教育学的无党派人士。他于1806年出版了《普通教育学》,该书分三部分:①第一部分为“教育...
一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是( )。 题目 单选题 一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是( )。 A 柏拉图的《理想国》 B 夸美纽斯的《大教学论》 C 卢梭的《爱弥儿》 D 赫尔巴特的《普通教育学》 优质答案 正确答案:B 解析 [华图教育题目解析]:本题考查的是教育学发展中的著作和地位的对应。
一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是《普通教育学》的出版。这一事件不仅标志着教育学从哲学、心理学等其他学科中独立出来,形成了自己独特的研究体系和方法论,而且为后世教育学的发展奠定了坚实的基础。 《普通教育学》的出版背景与意义 在19世纪以前,...
所以,《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科的开端,或者“开始成为一门独立学科的标志。”(开端——夸美纽斯) 在《大教学论》中,夸美纽斯对学年制、班级授课制进行了概括和总结,还提出“泛智教育”理论,认为应该“把一切事物交给一切人”,强调直观性教学和自然教育等观点。夸美纽斯在《大教学论》中试图探索...
解析:教育学作为一门独立的学科原始社会于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》,而正式成为一门独立学科独立的标志则是赫尔巴特的《普通教育学》。赫尔巴特的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想催生了很大影响,被看做是传统教育学的代表。他于1806年出版了《普通教育学》,该书分三部分:①第一部分为“教育的一...