而且团队成员之间要分工明确、协作良好,就像篮球队员一样,各自发挥自己的优势,共同把课程这个“球”打好。 二、建设要求。 1. 创新性。 这一流本科课程啊,得有点新花样。就像新出的手机总得有几个独特的功能才吸引人。在课程目标上可以有创新的设定,比如把传统的单一知识传授目标拓展到培养跨学科解决问题的能力...
所有本科线下课程,符合申报要求可申报线下金课 1.推荐培养方案内的基础课、专业课和文化素质课程 2.推荐特色专业及一流本科专业核心课程申报 3.推荐校内标杆重点优质课程申报 4.推荐国家特需课程申报(如: “四新”课程) 优质教学团队 扶优、扶强、扶特、扶需 强势学科基础 特色专业课程 国家发展急需 政策解读 申请...
本科一流课程申报视频设计制作_大学一流课程培训讲座课件PPT 星级: 30 页 三个“前沿”入手,打造“一流”课程_大学一流课程培训讲座课件PPT 星级: 42 页 线上线下混合式“金课”建设的探索与思考_大学一流课程培训讲座课件PPT 星级: 42 页 校级一流本科课程申报书 星级: 7 页 省级一流本科课程申报...
福建省高校线上线下混合式一流本科课程 建设基本要求(试行) 线上线下混合式课程,主要指基于线上课程(慕课),专属在线 课程(SPOC)或其他线上课程,运用适当的在线教学平台,智慧教学 辅助工具,结合本校实际对校内课程进行改造,安排 20%—50%的教学 时间实施学生线上自主学习,逻辑有序地与线下面授有机结合开展...
一流本科课程建设与应用的 教学质量要求 高等学校课程建设二十年沿革 2 高等学校课程建设二十年沿革 2100 (约) 3910 2880 363 992 3 高等学校课程建设二十年沿革 • 本科教学的 日常工作 • 高阶性、创新性、挑战度 • 以学生为中心的教育理念 • 信息技术的发展支持互联网教学的实现 • 教授上讲台 ...
1.认定万门左右国家级一流本科课程。 注重创新型、复合型、应用型人才培养课程建设的创新性、示范引领性和推广性,在高校培育建设基础上,从2019年到2021年,完成4000门左右国家级线上一流课程(国家精品在线开放课程)、4000门左右国家级线下一流课程、6000门左右国家级线上线下混合式一流课程、1500门左右国家虚拟仿真实...
00:00/00:00 上海交通大学 余建波:教育部本科一流课程(金课)建设要求 高教国培2021.01.11 17:13 +1 首赞 上海交通大学在线课程负责人余建波教授结合一流课程申报开展混合式教学改革,全面解读全面讲解一流课程建设要领及评审标准
日前,省教育厅印发《关于公布2023年省级一流本科课程名单的通知》。2023年省级一流本科课程共503门,其中线上课程18门、线下课程209门、线上线下混合式课程139门、社会实践课程59门、虚拟仿真实验教学课程78门。 2023年省级一流本科课程名单 省级一流本科课程的建设期限为五年。通知要求,各高校要加大课程建设投入力度,...
4、国家开放大学按照“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流资源和教材、一流教学管理和支持服务”的要求,通过改造、新建和整合,重点建设一批优质网络课程和数字化学习资源。 ··· 国家开放大学报名条件是什么 大专报名条件 普通高中、职业高中、技工学校、中等专业学校及以上学历者。
需要金币:*** 金币(10金币=人民币1元) 一流本科课程建设与应用的教学质量要求.pptx 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免费在线预览全文 最新实用技术技能资料,解密科学发展的秘密 下载文档 收藏 分享赏 0 内容提供方:wanwen 审核时间:2020-08-17 ...