本堂课我们一起学习了《鸿门宴》这篇课文,认识了真实历史中的项羽,大家对项羽最后为何败于刘邦也有了自己的看法,那我们今天的课就上到这里。课下请同学们继续分析刘邦、樊哙的性格特征。 《鸿门宴》教案篇三 一、激趣导入 据司马迁《史记?项羽本纪》记载:公元210年,秦始皇游会稽,项羽和他的叔父项梁一同去看热闹。
《鸿门宴》教案 篇1 一、教学设想 1、设计意图 作为文言文讲读课教学中的运用,在设计要注意几个方面:首先要能体现文言文的特点,一些重要字词的理解、特殊的语句的翻译在中要有所体现;其次又绝不能仅仅立足于文言文本身,而应从文学作品的角度对课文进行适当的分析,这部分的内容中也必须要有,提醒学生学习时应该注...
鸿门宴范增举玦 宴中: 沛公谢罪 沛公逃席 宴后:放虎归山 张良谢罪 诛杀无伤 牟丹 《鸿门宴》教案 教学目标 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 3、掌握翻译文言句子的一些方法。 4、能...
《鸿门宴》教案 篇1 教学目的: 1.了解文中所写人物的性格特点,注意人物个性化的语言、行动,学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法; 2.认识“鸿门宴”这一斗争的性质,注意本文情节起伏的结构特点,正确评价有关人物; 3.重点学习“军、击、内、如”等实词和“其、而、则、乃”等虚词,了解课文词类活用...
下面是小编为大家整理的《鸿门宴》教学设计 ,欢迎大家分享。 《鸿门宴》教学设计 1 一、教学目标 【知识与能力】分析项羽的性格特征,欣赏本文的写人艺术。 【过程与方法】通过分析项羽的性格特征,提高分析人物形象的能力。 【情感态度与价值观】激发对于历史人物的兴趣。 二、教学重难点 【重点】分析项羽的人物形象...
鸿门宴教案1 一、教学目的: 1、了解文言实词活用(包括使动、意动)的一些规律,理解古汉语中名词作状崐语和句子成分省略的一些知识。 2、学习本文紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。 3、了解刘邦胜项羽败的原因。 二、教学重点、难点: 1、重点:“项庄舞剑”“樊哙入帐”两段。 2、难点:古汉语词类活用、名...
1)结合《鸿门宴》的学习,联系古今人物对项羽的理解,将自已对这一人物的认识写一篇人物评论,600字以上。 2)完成《优化设计》练习中“巩固与创新”部分。 《鸿门宴》教案 篇7 教学目标: 1、了解司马迁及其《史记》 2、掌握重点实词、虚词、词类活用、特殊句式 3、学会分析人物形象 教学重点: 教学目标2、3 教学难...
这些教案旨在帮助教师更好地教授《鸿门宴》,提供丰富的教学资源和活动设计,使学生能够深入了解这一历史事件的背景、内涵和影响。 《鸿门宴》教案篇1 教学目标 1.掌握相关文言常识; 2.了解鸿门宴过程; 3.学习通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法; 4.科学评价相关人物。 教学重点目标1、3 教学方法诵读法...
《鸿门宴》优秀教案 1 一、人物性格:典型性格,各有个性。 1.项羽 有“力拔山兮气盖世”的英雄气概,骄矜自负,听到“沛公欲王关中”的密报,大怒曰“旦日飨士卒,为击破沛公军!”项伯斡旋泄露军机,项羽麻痹不问,项伯说项羽“今人有大功而击之,不义也”,项羽又在“义”字上思虑不定。鸿门宴上刘邦一席花言巧语,...
关于《鸿门宴》教案 篇1 教学目标 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 3、掌握翻译文言句子的一些方法。 4、能准确概括文章的故事情节 5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物...