教育部部长怀进鹏在国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上指出，在教育强国建设中，适应经济社会高质量发展特别是中国式现代化建设的推进，我们将分类推进高校改革，优化高等教育区域布局，特别是通过启动基础学科和交叉学科突破计划，建立科技创新和人才培养相互支撑并带动学科高质量发展的有效机制。高等教育是...
学校始终把坚持党的领导、加强党的建设摆在办学治校、深化改革的首要位置。持之以恒强化党委领导，采取多种形式大力传承学校光荣的革命传统和鲜明的红色基因，探索统学、领学、研学、联学、践学“五学联动”机制，改进理论学习、高擎思想旗帜，在全国高校中率先修订完善了《党委常委会会议工作规则》《校长办公会议工作...
在行业特色鲜明、与产业联系紧密的高校建设300个左右现代产业学院；依托有关高校布局建设一批高水平公共卫生学院。支持高校以特色优势学科专业为依托，建设示范性集成电路学院、特色化示范性软件学院、一流网络安全学院、示范性密码学院、示范性能源学院、储能技术学院、智慧农业学院、涉外法治学院、国际组织学院等专业特色学院...
高校改革是教育综合改革的重点内容，教育评价改革是高校改革的“指挥棒”。习近平总书记早在2016年就明确指出，高校要坚持分类发展，避免“千校一面”。创新高校分类评价制度是深化教育综合改革的关键举措。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育综合改革、分类...
其中提出，分类推进高校改革发展。实施高等教育综合改革试点。按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，区分综合性、特色化基本方向，明确各类高校发展定位，支持理工农医、人文社科、艺术体育等高校差异化发展。建立分类管理、分类评价机制，在办学条件、招生计划、学位点授权、经费投入等方面分类支持。根据不同类型高校...
通过定期统筹调度，中台着力解决各部门接口不畅通、前台部门权限不足等问题，能够有效推进供给侧结构性改革，将聚集要素求增长的传统模式转变为优配要素求增长的内涵模式，在更高维度上推动高质量发展。当前，高校可以通过组织化、数字化、国际化赋能，持续提升中台建设水平，加快形成并稳步运行“转变资源配置方式—提升全...
解码《纲要》⑪｜分类推进高校改革发展 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）日前正式发布，明确了38条重点任务。教育部新媒体矩阵推出“解码《纲要》”栏目逐一解读。今天，解码第十一条“分类推进高校改革发展”，一起来看3个视频——读纲要 《纲要》提出，增强高等教育综合实力，打造战略...
姚尧：我认为高校改革主要面临三个方面的问题，即资源配置不均、学科设置与市场需求脱节以及教育质量参差不齐。许多地方性高校和中西部高校面临资源匮乏的困境，这不仅限制了这些高校的发展，也影响了区域经济和社会的整体进步。《决定》强调，要优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。解决...
深化治理体系改革。《决定》提出“分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制”。高校治理模式的现代化必须处理好行政权力与学术权力的关系。只有健全以学术委员会为核心的学术管理体系，充分发挥教授治学作用，才能使学术组织在学科建设、学术评价、学术发展中真正发挥主导作用。与此同时，强化党委...