1. 人作为一个独立的个体，天生具有个体性，也就是非社会性。2. 从出生起，个人便置身于特定的社会关系中，并不断处于变化的社会关系之中。3. 因此，人的本质属性是社会性的，即人的社会性是其本质特征。
2. 康德认为，人类历史的逻辑规律是自由和理性的发展，这一过程在时间中展开，并需要实际手段来实现。3. 在康德的观点中，实现这一历史发展的实际手段依赖于人性的一个特殊方面，即所谓的“非社会的社会性”。
百度试题 结果1 题目幼儿游戏社会性发展过程中的“非社会性游戏”包括() A. 独自游戏 B. 平行游戏 C. 旁观游戏 D. 协同游戏 相关知识点: 试题来源: 解析 AC 答案:AC 解析:“非社会性游戏”包括:独自游戏和旁观游戏。
两者区别表现在两个维度上:(1)静态性—易变性。社会性客体与非社会性客体相比,其外在表现随时间而具有更大的变化性。(2)变化的动力源。物理客体发生变化的作用力大多存在于客体之外,而大多数社会客体的变化作用不能归因为外力的作用。2。知觉者的特性。(1)相互主观性;(2)因果归属;(3)自我中心的评价.3。人类...
非社会性动物经常能够与同物种或其他物种的个体或小群体进行无害互动，在人看来结果上有益的合作（不限...
非社会性关系分为两种一是内向性的非社会性关系，二是逃避性的非社会性关系。内向性的非社会性行为。这种行为在任何情况下都可能发生,而且具有明显极端性的自我封闭特征。它的发生或发展不受环境场所左右。儿童在行为过程中表现极端执着,做任何事情都能够自始至终一气呵成, 而且不追随他人或接受他人影响...
有这样的问题吗？如果有的话，我觉得可以这样理解，人本身是个体的，即人天然的属性是个体性（即非社会性），而人一出生就处在特定的社会关系之中，且一直处在这个变动的社会关系之中，故而人的本质属性是社会的（即社会性）。人
答案解析:幼儿游戏社会性发展过程第一阶段,非社会性游戏,包括独自游戏和旁观游戏。第二阶段,平行游戏。进行雷同的游戏活动,但没有相互交流,也不试图影响他人的行为。平行游戏可视为非社会性游戏向社会性游戏的过渡形式。第三阶段,社会性游戏。社会性游戏是指游戏活动具有社会交往性质,包括协同游戏和合作游戏。 反馈 收...
在康德看来!人性中的恶在社会层面上!或更确切地说!在心理层面上的表现!就是人所具有的$非社会的社会性% "*,2969..1292969..12]917#’在此!康德的注意力不是放在行为的道德层次上!他考虑的则是人与人之间的关系!人与社会之间的关系!以及这种关系在人的心理上的反映’通过 ...
一、贵族世传地产的非社会性 黑格尔在《法哲学》第306节对他所言的自然伦理等级(贵族等级)的财产(即地产)进行了较为全面的规定,这一规定成为马克思首次批判私有财产的出发点和前提。由于马克思几乎是对黑格尔《法哲学》该节的每一句话进行逐一批判...