这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相...
第一部分(1):总写,表达作者对雨的喜爱之情,点明雨是美丽的,为下文写四季的雨做铺垫。 第二部分(2~5):生动细致地描绘了各个季节雨的形象和特点,展现作者对四季的雨的观察和奇妙的想象,体现出浓浓的喜爱之情。 第二部分(6、7...
这句话指人生境遇不同,听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵。 五、课文主题 作者通过细致描写四季的雨的景象、...
七年级课文《雨的四季》原文：第一个季节是春天。春天的天气是多变的，有时阳光明媚，有时 下起小雨。春天的雨水给大地注入了新的生机，让一切都焕发出勃勃 的生机。雨水滋润了大地的每一寸土壤，让花草树木茁壮成长。春天 的雨水还滋养了农田，为农作物的生长提供了充足的水源。接下来是夏天。夏天的雨水经常来...
冬天的雨冬天的雨是最朴素的存在。漫天大雪,点缀着点点的雨珠。当雨滴落在,却不能感到清爽。只有在白雪遍地的冬天,在这雪的背景下,一滴水的存在可能会更加清晰。 二、教案 1. 教学内容 本节课主要内容是《雨的四季》语文课文的学习和阅读。通过对雨的四季的描述,让学生了解不同季节下的雨,以及人们对雨的不...
部编版初一上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案一等奖2篇 .pdf,4 、部编版初一上册语文第 3 课《雨的四季》课文原文及教案一等奖 一、教学目标 1、研读文章,感受文章画面美,搜寻作者赋“雨”的信息,体会作者用笔之细腻。学 会鉴赏。 2、品读美句,体会作者笔下赋“
4、部编版初一上册语文第 3 课《雨的四季》课文原文及教案一等奖 一、教学目标 1、研读文章,感受文章画面美,搜寻作者赋“雨”的信息,体会作者用笔之细腻。学会鉴赏。 2、品读美句,体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能, 品味本文诗化了的语言。学会联想与想象。 3、阅读比较,借鉴作者从不同的角度抒发“雨”情。
百度试题 结果1 题目部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案 相关知识点: 试题来源: 解析反馈 收藏
(一)激趣导入 1、学生回顾有关于“雨”的诗句。 2、引入新课。 (二)检查预习 1、生简介作者。 2、多媒体出示词语,生读。 (三)整体感知 1、伴随优美的轻音乐,学生齐读课文。 2、生思考:(1)四季的雨各有什么特点? (2)文章表达了作者怎样的思想感情? 3、师生交流。 4、真情诵读,感悟情感。(生找相关语...
【篇一】部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从...