陈露茜,北京师范大学教育学部副教授,博士,主要从事外国教育史研究; 蔡一诺,北京师范大学教育学部硕士研究生,主要从事外国教育史研究。 ·摘要· 目前学界对公共学校运动成因的讨论仍存在着“辉格”叙事与“线性史观”的问题。美国公共学校运动并非由殖民地时期新...
陈露茜,北京师范大学教育学部副教授,博士,主要从事美国教育史与教育政策分析研究; 苏艺晴,北京市育英学校中学政治教师,主要从事政治史研究。 摘要:历史分期为历史研究提供了“方法论”的支撑。目前学界对美国教育史研究中分期问题的讨论忽视了历史...
2000.9-2004.6，南开大学世界历史系，获历史学学士学位；2004.9-2007.6，北京师范大学教育学院外国教育史，获教育学硕士学位；2007.9-2010.6，北京师范大学教育学院外国教育史，获教育学博士学位。现聘岗位及主要工作经历 中国人民大学教育学院讲师，《中国人民大学教育学刊》编辑 学术交流 2006.12，韩国国立釜山...
2000.9-2004.6,南开大学世界历史系,获历史学学士学位;2004.9-2007.6,北京师范大学教育学院外国教育史,获教育学硕士学位;2007.9-2010.6,北京师范大学教育学院外国教育史,获教育学博士学位。中国人民大学教育学院讲师,《中国人民大学教育学刊》编辑。 编辑本段 研究方向 主要研究领域为教育政策分析,外国教育史。 编辑本段 ...
陈露茜，女，1981年8月8日生，中国人民大学教育学院讲师。研究领域包括教育政策分析和外国教育史。教育背景涉及南开大学世界历史系、北京师范大学教育学院外国教育史，分别获得历史学学士、教育学硕士和博士学位。现担任中国人民大学教育学院讲师和《中国人民大学教育学刊》编辑。参与学术交流，包括2006年12月赴...
教育学博士,北京师范大学教育学部教授、博士生导师,教育部长江学者特聘教授,中国教育学会教育史分会理事长。 国内学术界关于美国教育思想的研究历时已久,但通常主要集中在杰斐逊(Thomas Jefferson,1743-1826)、贺拉斯·曼(Horace Mann,1796-1859)、埃利奥特(Charles William Eliot,1834-1926)、杜威(John Dewey,1859-1952...
2004.9-2007.6,北京师范大学教育学院外国教育史,获教育学硕士学位; 2007.9-2010.6,北京师范大学教育学院外国教育史,获教育学博士学位。现聘岗位及主要工作经历中国人民大学教育学院讲师社会兼职暂无学术交流2006.12,韩国国立釜山大学APECe-Learning培训中心交流生 2008.08-2009.08,美国威斯康辛大学麦迪逊分校教育政策研究系联合培养...
2000.9-2004.6,南开大学世界历史系,获历史学学士学位; 2004.9-2007.6,北京师范大学教育学院外国教育史,获教育学硕士学位; 2007.9-2010.6,北京师范大学教育学院外者交自纸精仅按讨位的国教育史,获教育学博士学位。 现聘岗位及主要工作经历 中国人民大学教育学院讲师,《中国人民大学教育学刊》编辑 ...
2000.9-2004.6,南开大学世界历史系,获历史学学士学位;2004.9-2007.6,北京师范大学教育学院外国教育史,获教育学硕士学位;2007.9-2010.6,北京师范大学教育学院外国教育史,获教育学博头内单察清杂知怀士学位。中国人民大学教育学院讲师,《中国人民大学教育学刊》编辑。