即令受此巨创,被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上,依然拔地参天,八面威风,雄踞山间,无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂、胆汁。 下山的路上,不知谁哼起《高山青》,“阿里山的姑娘美如水”,但整个游程却没有看到。山中,树多、人少,不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚,仿佛能揉出浓汁。我只觉...
下面小编为大家搜索整理了阿里山纪行的课文原文,希望对大家有所帮助。 台北市的一家酒店里,一批台湾学者为我“接风洗尘”。席上,一位美学家的夫人对我说:“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是‘大海啊,大海,就像妈妈一样……’,有些重要的活动还把它作为合唱的歌曲。”我一听,心里一动,立刻说:“我们那边最喜欢唱...
它仍然是阿里山的标志、灵魂、胆汁。 下山的路上,不知谁哼起《高山青》,“阿里山的姑娘美如水”,但整个游程却没有看到。山中,树多、人少,不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚,仿佛能揉出浓汁。我只觉得,阿里山的风光美如画。 教材简析: 《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学家吴功正于1997年畅...
吴功正《阿里山纪行》阅读答案 篇1 《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学家吴功正于1997年畅游阿里山之后所写的一篇游记散文。下面小编为大家提供了《阿里山纪行》的阅读答案给大家参考! 阿里山纪行(节选) 满眼是未加采伐的原始森林。①潭无鱼鳖,林无鸟兽,②偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、...
《阿里山纪行》教案(一) 教学目标: 1. 反复读全文,感受“阿里山的风光美如画”。 2. 学习游记采用移步换景的写法,描写了阿里山的风光。 3. 理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念,表达两岸人民的心融合起来的愿望。 4. 学习文章富于音乐美和情韵美的语言。 教学重点与难点: 1. 教学重点:...
阿里山纪行的课文原文 《 阿里山纪行》是当代作家、文艺 评论家、美学家 吴功正于1997年畅游阿里山之后所写的一篇游记散文。下面小编为大家搜索整理了阿里山纪行的课文原文,希望对大家有所帮助。 台北市的一家酒店里,一批台湾学者为我“接风洗尘”。席上,一位美学家的夫人对我说:“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是...
它仍然是阿里山的标志、灵魂。 谈一谈 ❖ 一 “不到阿里山,何以能说到了台湾?”“不到神 木,又何以能说到了阿里山?”如果你现在置身阿里 山中,你对阿里山和阿里山的神木有哪些认识和感受? ❖ 二 课文一开头就引用大陆人和台湾人各自喜欢的对方 的歌。你认为作者这样安排结构在表情达意上有什么 作用?
《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学家吴功正于1997年畅游阿里山之后所写的一篇游记散文。文章通过移步换景的方法,形象地描写了游览阿里山所见的迷人风光,抒发了作者独特的感受,由衷地赞美了“阿里山的风光如画”。 吴功正(1943～)笔名吴文、埝任等...
台湾学者在为他接风洗尘后,就陪他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光所深深陶醉了。他想,应该把阿里山描绘出来,介绍给大陆读者,让更多的人知道它,于是回来后就写了阿里山纪行。检票口(巧记生难字) 堪称 莽莽 山岚 迂曲 骤然 一泓 谛听 静谧 红桧 雄踞knmnglnyzhuhngdmguj检票口(读准...