阶级观点教育是中国学校思想政治课的内容之一。使学生树立无产阶级的立场、观点，提高社会主义觉悟的教育。在社会主义社会，当剥削阶级作为阶级消灭后，阶级斗争已不是主要矛盾，但由于国内因素和国际影响，阶级斗争在一定范围内还将长期存在，有时还有可能激化。这项教育主要要求学生了解阶级和阶级斗争、阶级剥削和阶级压迫...
阶级教育 class education 使学生树立无产阶级的立场和观点,提高无产阶级觉悟的教育,是德育的内容之一。 中国共产党是始终重视对工人阶级和人民大众进行阶级教育的。1958年,中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中明确规定,把阶级教育作为向学生进行马克思主义政治教育和思想教育的重要内容之一。 阶级教育的主要要求是:...
教育的阶级性和等级性的区分如下：阶级性： 教育在历史上通常是统治阶级的特权，旨在培养精英阶层的接班人。 教育的内容、目的和方法都围绕着维护统治阶级的利益展开。例如，古代中国的“学在官府”和古希腊的贵族学校，都体现了教育的阶级烙印。等级性： 在统治阶级内部，教育体系根据成员的社会地位实行严...
所谓“政教合一”主要指的是把教育作为国家政治的一部分,二者紧密不可分割。 归根结底,教育的阶级性主要指的是教育为统治阶级服务,为国家政治服务,只有统治阶级才有权利受教育。 2.等级性:教育的等级森严,处于统治阶级内部的不同阶层的人接受不同的教育。 等级性主要体现在统治阶级内部,表现为统治阶级子弟也要按其...
教育阶级性是阶级社会里教育的属性。一定的教育反映一定的阶级要求并为之服务。体现在教育的目的、制度、方针、内容甚至方法上。政治上占统治地位的阶级，利用教育巩固其统治地位；被统治阶级也要利用教育争取本阶级的利益。但是占统治地位的阶级总要牢牢掌握教育的领导权，并利用它传播统治阶级的思想。恩格斯曾说过：“...
在阶级社会里,教育的阶级性是教育的社会制约性的重要表现形式之一。一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务。它体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容甚至方法上。政治上占统治地位的阶级,利用教育巩固其统治地位;被统治阶级也要利用教育争取本阶级的利益。但是占统治地位的阶级总是牢牢地掌握教育的领导权,并利...
1962年,毛泽东在中共八届二中全会上发出“千万不要忘记阶级斗争”的号召以后,对资产阶级“人性论”的批判也就从文艺界延伸到教育领域。图为1971年某幼儿园小朋友用长矛“杀”美国佬。 1963年10月,《人民教育》杂志发起了对“母爱教育”的批判,强调要对学生进行阶级斗争观念的灌输,指出阶级的爱、革命的爱和对领袖的...
十九世纪末开始出现的现代资产阶级教育理论的新体系，与资本主义上升时期的资产阶级民主主义教育理论有极大的区别。它公开为垄断资本利益辩护，直接把矛头对准马克思主义的传播。以唯心主义和反理性主义为理论基础的现代资产阶级教育理论，从根本上说，它摒弃了民主主义教育理论反封建、争民主的人民性要求和探索教育客观规律...
此举大大增加了工人阶级子女受教育的机会，为他们日后寻求更好的工作铺平了道路。社会流动性的增强 随着教育机会的普及，越来越多来自工人阶级的家庭看到了改变命运的可能性。孩子们不再局限于父母的职业路径，而是有可能通过教育获得更广泛的职业选择。尽管上升的社会阶梯仍然充满挑战，但相比过去，工人阶级成员拥有了...