在考场中,我们就要大胆地展示自己的阅读个性,做到“人无我有,人有我新”。考场作文,倘能让你的个性化阅读的内容为文章的主旨服务,你的文章就会别具一格,高人一等。 引经据典,别忘了灵活化用。 将诗文灵活化用,这是最常见也是最实用的展示阅读广度的方式。我们还可以突破语文学科的界限,根据文章的需要,融入其他...
拓展阅读广度:推荐阅读不同类型(如小说、非虚构)、跨领域(科学、人文)书籍,参与读书会接触他人观点,利用推荐系统发现新作者,可系统制定书单平衡各类占比。提升深度:选择经典著作深入研读,使用笔记记录关键论点、疑问,分析作者逻辑结构、写作手法,查阅相关评论或学术文章深化理解;对同一主题多本书比较异同。提高心得质量:撰...
非常感谢罗振宇老师的分享，毕竟罗老师在线上一节课那要多少人看，这也是阅读带给他的另一项福利，而我们应该像罗老师说的那样，爱上，阅读。阅读变现也是罗振宇老师带来的另一个奇迹。这还要我说吗？阅读究竟如何打造出了一个知识渊博、控场能力极佳的罗振宇？建议你也在这本书里自行寻找答案。（完）
因此,当下我们亟需倡导具有”广度“的阅读,好读书,且多读好书,摒弃功利化,在收获中寻找乐趣。读书,正是为了遇见更好的自己、更好的世界。中华文化源远流长,书籍就像一位“文明使者”,从远方而来,带我们了解过去,指引我们面向未来。每一个当代青年都应打开思想的大门,真诚地迎...
1. 拓宽阅读广度:选择不同体裁、时代、文化背景的文学作品,涵盖小说、诗歌、戏剧等,使学生接触多元文学形式与思想。2. 延伸阅读深度:通过精读名著、撰写读书笔记、分析写作技巧等方式,引导学生理解文学内涵,如象征手法、主题探究等。3. 结构化实施方法: - 制定阶梯式书单(如按难度分级) - 举办读书分享会与作者研究...
首先，小孩子不可能同时获得“广度”和“深度”。这是由儿童的生理-心理上限决定的。所以，这里需要对“广度”和“深度”两个概念做重定义。对于一个小孩子来说（小学中等年级以上，高中以下），“广度”意味着他的阅读范围并不仅仅局限在“童书”范围，也不会被学校里的“阅读打卡”所束缚。而是在家长的鼓励或...
7-14岁,可以说是阅读的爆发期,也是一个深度阅读的起步阶段。 因为经过了前面6年的阅读积累,这个阶段的孩子,阅读理解能力会变强,识字也有了基础,而且阅读兴趣也非常浓厚。 那就可以考虑引导孩子走上更高层次的阅读了。 比如读一些百年经典,让阅读朝着...
推荐多元读物,开展主题讨论,批判性阅读训练,跨学科关联,写作实践,引导反思。判断过程:问题属于教学方法设计,无预设答案,命题完整。解决方案推理:1. 广度拓展(1) 阅读题材多元化:古今/中外/虚构与非虚构比例按3:3:4配置(2) 媒介拓展:引入学术论文/报刊/多媒体材料各占20%、30%、50%...
经典阅读是人文素质培育和塑造健全人格的重要途径。它关乎人文素质的培育，高尚心灵和优雅气质的养成，同时也是激发个性思想的重要动力。尽管传统典籍在21世纪面临某些挑战，但其所构建的知识体系依然散发着永恒的魅力。对于年轻人而言，这些经典依然在不断展现其思想的深度与广度。进入信息时代，阅读习惯和方式虽有所变化，...