PEACOCK孔雀内径量规 U2FB曲轴量规 表曲轴百分表 在线交易 72小时发货 少货必赔 破损包赔 佛山索盾精密科技有限公司 2年 查看详情 ￥4599.00/件 广东佛山 日本孔雀PEACOCK 盲孔内径量规 超硬合金测头 带表缸径规CG-5 在线交易 72小时发货 少货必赔 破损包赔 佛山索盾精密科技有限公司 2年 查看详情 ￥6569.00...
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学生学习量化评价量规序号评价内容评价等级自评互评师评ABC1预习预习范围语数功课每天都能坚持预习预习一门功课一般不预习2预习质量能旁注个人的初步见解,并提出疑难问题写出预习内容的重点和难点能画出重点的概念3作业作业上交及时迟交不上交4作业字迹端正较端正不端正5作业题量全部完成少量未做多题未做6作业正确率未出现...
任务评价量规表任务评价量规表 评价标准和等级分数 优秀:16-20分良好:11-15分一般:0-10分 评价结果 学习与交流25分 优秀:在项目活动过程中,和小组成员主动交流学习,很好的沟通,很好的完成任务。 良好:在过程中,被动的和组员交流,跟组员有一定的沟通。 一般:在过程中,没有和组员交流学习,没有沟通。 信息表达...
本评价量规表采用以下标准对学生作业完成情况进行评价: 1.作业提交 -按时提交:学生按照要求在规定时间内提交作业。 -延迟提交:学生在规定时间后但在截止日期前提交作业。 -未提交:学生未在截止日期前提交作业。 2.作业质量 -优秀:作业内容完整、准确、逻辑清晰,且达到了预期要求。 -良好:作业内容基本完整、准确,但...
学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分,并根据不同标准可以划分为不同类别。学习动机是学生学习过程中产生的内在动力,它可以促使学生产生行为,维持行为,并调节行为的强度和方向。
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学生课堂参与度评价量规表 1. 目标本文档旨在提供一个学生课堂参与度评价的量规表,以便教师能够客观、全面地评估学生在课堂上的参与情况。 2. 评价标准在评价学生课堂参与度时,可以考虑以下几个方面: 1. 积极性:学生在课堂上主动发言、提问和参与讨论的程度。 2. 互动性:学生与他人的互动和合作的情况。 3. ...
本量规表分为以下几个方面,用于评价学生的研究动力: 2.1研究动机 学生对研究的动机是评价研究动力的重要指标之一。以下是一些常见的研究动机的指标: -研究目标的明确性 -对研究任务的兴趣程度 -追求研究成就的愿望 -研究过程中的自我调节能力 2.2研究态度 学生对研究持有的态度也能反映其研究动力的程度。以下是一些常...
学生学习评价量规表学习评价量规 评价要素 主要指标 (权重) 评价标准描述 非常好 8-10分 好 6-7分 一般 3-5分 自评 师评 学习过程 (70分) 参与学习的态度 (10分) 学习态度端正,认真,具有较强的学习能力,积极参与小组讨论,分享学习经验,共同探讨问题;学习结束后能够反思自己在活动中的收获。 活动准备阶段(...