* 温州市教师教育院 邵胜新 一地理教师专业素养的现状 二地理教师专业素养新要求 二地理教师专业素养的修炼 一地理教师专业素养的现状 教师专业素养要求取决于课程,而教师专业素养影响着地理课程实施的效果。我省2006年秋季实施新课程(全国2003年),要求教师转变理念、转变角色、转变教学方式等,实施过程中存在较大问题。
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