是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 译文如下: 古代求学的人一定有老师。老师,是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟从老师学习,那些成为疑难问题的,就最终不能理解了。 生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我应该跟从...
【解析】答:是故无贵无贱,无长无少,道之所 存,师之所存也。 考查知识点:默写 思路分析与延伸: 译文:因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小, 道理存在的地方,就是老师存在的地方。 全文: 《师说》作者:韩愈 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人 非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑 也...
译文: 古代求学的人必定有老师。老师,是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。人不是一生下来就懂得知识和道理,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟老师学习,那些成为困惑的问题,就始终不能解开。生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我(应该)跟从(他)把他当作老师;生在我后面,(如果)他懂得的道理也早于我,...
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 【白话译文】古代求学的人一定有老师。老师,是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟从老师学习,那些成为疑难问题的,就最终不能理解了。 生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我应该跟从...
道之所存是帅的依旧创作的玄幻类小说,起点中文网提供道之所存免费在线阅读,此外还提供道之所存最新章节在线阅读。起点中文网为您创造道之所存无广告、无弹窗在线阅读。
“无”作条件关系的连词“无论”解,“所存”,是名词性所字结构,译为“……地方”,其中“道之所存”作主语,“师之所存”作谓语. 全句译为:“无论(地位)高低贵贱,无论(年纪)大小,道理存在的地方,就是学习对象存在的地方”.这里表达韩愈提倡不耻下问、能者为师的进步思想.有必要强调的是,这里的“师”,...
道之所存 的“之”意义及其用法 相关知识点: 试题来源: 解析 这句话出自韩愈的《师说》,意思是“道理存在的地方.”意义:其中的“之”是结构助词,可以译为“的”.用法:用于主谓之间,作用是取消句子独立性另外,“所”与“存”构成所字结构,可以译为“.的地方”.有问题请继续追问:)...
道之所存师之所存也之的用法 道之所存,师之所存也的“之”的用法是:结构助词,用在定语和名词性的中心语之间,相当于现代汉语的“的”。 这句话出自韩愈的《师说》。原文是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。译文是:因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方...
道之所存师之所存也翻译意思“道之所存,师之所存也“是什么意思 “道之所存,师之所存也”的意思是:道理存在的地方,就是老师存在的地方。 【出处节选】: 《师说》【作者】韩愈【朝代】唐 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。 生乎...
师出同门,此题款,也与沈周的《庐山高》一脉相承。读此砚铭,就如同观摩沈周的画作。诚然,师之所存,道之所存也。 随着中国梦的逐步实现,文物从海外回流越来越彰显大国实力和文化自信。这方辗转于历史长河中五百多年的端砚,见证过历史的兴哀、朝代的更替。曾经流落过海外,上世纪九十年代初由静妙...