优质的教育资源离不开优秀的教师队伍。师资队伍的建设和培训是提供教育资源的关键所在。学校和机构应加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和教育质量。同时，教师也要不断学习和进步，适应远程教育的发展需求。远程教育作为一种新型的教育方式，为教育资源的提供和共享带来了全新的机遇和挑战。我们应积极倡导远程教...
在广播大学向开放大学转型的过渡时期,有必要梳理远程教育资源建设之流变,即从教学资源转变为学习资源。通过对二者的概念渊源以及辩证关系的分析,可以发现,在“以学习者为中心”教育理念指引下建设的学习资源,较传统的教学资源更能够适应和满足远程教育的需要。为了更有效地发挥学习资源的优势,在学习资源的设计与建设过程中...
远程教育资源心得体会1 我们现在所处的时代,信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。相信技术的使用符合了教育实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。通过对远程教育资源在课堂中的使用,我对远程教育有了新的认识: 远程...
1.中小学远程教育资源应用普遍存在的三个误区。（1）从教师“满堂灌”到多媒体“满堂放”。中小学使用远程教育资源，很好地解决了一本书、一支粉笔、一块黑板等“三个一”单调地教学问题，让可爱听教学变得有声有色，及大地丰富了课堂教学手段，提高了课堂教学质量，这是多媒体教育资源的重要贡献。然而，一些学校...
简析改变农村中小学远程教育资源利用现状 现代农村中小学远程教育推动了农村中小学教育的飞速发展,但因师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等多种原因制约了远程教育资源的运用。解决农村中小远程教育资源的利用率低的对策,是从使用者和使用方法着手,一方面从教师队伍的建设方面进行制度制约、引导重视、加强激励机制来...
一、现代远程教育资源的概念 教育资源是指从有教育活动和教育历史以来,在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。而利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动,被称为...
在我国农村地区,由于师资力量、教学设施等方面的限制,学生接受优质教育资源的机会相对较少。为缩小城乡教育差距,提高农村教育质量,我国某农村中学开展了远程教育资源应用实践,取得了显著成效。 二、案例介绍 某农村中学位于我国中西部地区,学生总数为500人,其中英语学科学生占80%。由于师资力量不足,英语教师仅有2名,且...
教学资源远程教育 第1篇 一.增大信息, 转变教学观念。 老师通过浏览“农村中小学现代远程教育”网页, 及时的了解到有关课程改革的最新动向, 把握课标精神, 掌握课程整合的实质, 学习课改教案的构思;第一时间知道了有关教育新闻;通过对相应的教研论文的阅读, 从中汲取了先进的教育理念和思想, 有效地转变了老师的教...
使用远程教育资源心得体会 众所周知,我们现在所处的时代,信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径.相信技术的使用符合了初中实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求.国家教育部在全国范围内实施的远程教育,它覆盖我们广大农村...