随迁子女义务教育增加了当地的教育负担，给当地的教育资金带来了压力。正是由于资源紧缺而分配又出现发达地区多于落后地区等问题，导致随迁子女教育领域呈现出教育资源紧缺的情况，使得不同家庭之间为争夺优质资源而形成了对抗关系。有经济条件的家庭换学区，进入教育资源丰富的学校，而更多的进城务工人员随迁子女安土重迁。
然而，农民进城也面临着诸多挑战。除了生活习惯、文化背景等方面的差异外，他们往往缺乏城市就业技能和社交网络，难以融入城市生活。因此，教育转型对于提高农民适应城市生活的能力具有重要意义。二、教育转型在农民进城中的作用 提高农民适应城市生活的能力 教育转型可以帮助农民获得更多的知识和技能，提高他们在城市生活中的...
教育部门针对进城务工人员子女上学困难的问题做出了回应：“从2021年起，无论是哪个地区，都不允许要求家长提供计划生育户籍地，无人监护，超龄入学等证明材料，国内那些有条件的地方允许仅凭居住证入学，切实做到进城务工人员子女上学困难的问题，保证他们都能享受到公平的9年义务教育，有了这项规定，意味着以后这些孩子...
雷望红认为,对于县级政府而言,教育城镇化的主要目标是地区发展,即通过吸引农村学生进城就读带动农村人口进城买房和消费,以此促进土地财政的闭合循环,最终推动地区经济发展。但从实践看,教育进城并没有如预想的那么大幅拉动地方经济发展,却导致了一些学生被剩在乡镇中。 她发现,中西部省份、东部省份的县域在推进教育城镇化...
根据《教育部关于督促进一步做好进城务工人员随迁子女就学工作的通知》(教基司函〔2021〕9号)《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动(2024)的通知》《毕节市教育局关于做好2024年义务教育阳光招生入学工作的通知》等相关文件精神,...
其子女被称为：“进城务工人员随迁子女”，主要是指年满6至14周岁(或7至15周岁)，随父母或其他监护人在流入地暂住半年以上有学习能力的儿童。随迁子女随父母进入城市，给城市的教育资源带来一定压力，由此产生进城务工农民随迁子女的教育管理一系列问题，如随迁子女所面临的师生关系、学习状况、同伴影响、教育公平、...
教育部最新回应随迁子女公平受教育 随迁子女就近上学一直是困扰教育部和父母的大事，早在2003年9月国务院就发布《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》，规定流入地政府应采取措施，切实减轻务工就业农民子女教育费用负担，但当时由于经济、环境等诸条件的限制，学校资源紧张，教育局僵化的教育容量设置...
1、树立正确家庭教育观念 家庭是塑造儿童人格的最重要和关键的场合。城乡教育差距使得家庭教育截然不同：农村的家长养育子女的方式是付出体力去挣钱，对于教育方面无能为力；而当城里的家长普遍对孩子的学习产生忧虑时，会选择高成本的辅导费用和陪伴时间。面对进城务工人员家长仍然缺乏正确的家庭教育方法时，不仅其随迁...
“进城择校焦虑”背后有家庭、学校和社会等各方面原因，要想止息这种畸形，必须从以下方面对症下药，科学干预。从优质教育资源供给角度入手进行基础性干预。要进一步加大农村薄弱学校建设力度，通过教师县管校聘改革、建立城乡教师合理流动机制、改善农村义务教育办学条件、大力推进教育信息化等，缩小城乡教育差距和校际差距，...
2023安庆进城务工、返乡子女义务教育入学政策如下: 1.凡持有安庆市居住证人员和本地户籍的适龄子女 可以在居住地接受义务教育。 2.在市区入读义务教育学校的 需要入读初中的所持由流出地小学导出并盖章的毕业生学籍表,到户籍实际居住地所在的县区教育局基教科登记盖章,依据《安庆市区义务教育阶段实际常住地认定暂行办...