“我从来不会为了吃而吃” 但这次“过度饮食试验”中,所有志愿者都要忽略他们原来的食欲,不得不吃下两人份的食物。 结论:只要吃得多,一定会长胖! 好了现在实验结束了,我们的结论是,只要吃得多就会变“胖”! 在一个月的时间里,所有人都增长了体重。有的人衣服大了两号(不过好消息是罩杯也大了两号),肚腩...
七、实验结果与分析 1. 实验结果: 样品中A成分含量为x%,B成分含量为y%。 2. 分析: 通过实验,成功测定了样品中A和B成分的含量。实验结果表明,该方法可以有效地测定样品中特定成分的含量,具有较高的准确性和可靠性。 八、结论 本次实验成功地对化工产品样品进行了集合过度测定,验证了实验方法的准确性和可靠性...
过度学习效应，一种在记忆和认知过程中常见的现象，最早由心理学家W·E·克留格在识记学习的实验中进行了深入探讨。他的研究显示，当个体在完全掌握12个单元后，进行额外50%至100%的学习，即过度学习，会对记忆保持产生显著影响。实验结果显示，随着时间的推移，从1天到28天，过度学习后的保持量持续增长...
1971年，德西和他的助手进行了一项实验，以大学生为研究对象，通过三个阶段来揭示过度理由效应。首先，他们让被试独立解答智力测验，无任何奖励。接着，实验被分为两组，实验组在每解决一个问题后得到1美元的报酬。最后阶段是自由休息时间，被试可自由选择活动。实验结果显示，无奖励组的被试在休息时依然坚...
小白鼠过度繁殖实验 “老鼠乌托邦”是美国生态学家约翰·卡尔宏成立的,这项实验开始于1968年7月,实验的目的在于探测在有限的空间下,群体数量不断增高,会对实验对象产生什么样的影响?也大致可以说明人类若是无限的增长下去,会发生什么? 约翰·卡尔宏实验室搭建了一个边长2.7米,高1.米的方形栅栏,这个栅栏有四个区域...
1960年代初,美国国家心理健康研究所在马里兰州普尔斯维尔附近建立了一个研究设施,其中最著名的实验是卡尔宏领导的“老鼠乌托邦”(the mouse universe)。1968年,他将四对老鼠放入一个底部面积为2.7平方米、围栏高1.4米的实验环境中。这个环境里有四个直立网状“隧道”,通往各个居室箱、食物漏斗和饮用水分配器。实验环境...
然而,过度激励也存在一定的负面影响。本文将通过实验研究,探讨过度激励对个体行为和心理状态的影响,以及如何避免过度激励带来的负面后果。 实验设计: 为了研究过度激励对个体的影响,我们进行了一项实验。首先,我们招募了一百名大学生作为实验参与者,并将他们随机分为两组。第一组是激励组,第二组是对照组。在实验开始...
过度学习效应一般发生在识记学习和辨别学习中。在识记学习中，W·E·克留格做了一项著名的实验，在完全学会12个单间节后再进行50%至100%过度学习，1天、2天、4天、7天、14天及28天后所进行再学习中测不定期的保持量，显示出过度学习使保持量增加，过度学习不仅促进了记忆的保持，而且对后面的学习增大...
1971年，德西和他的助手使用实验方法，很好地证明了过度理由效应的存在。他以大学生为被试对象，请他们分别单独解决诱人的测量智力的问题。实验分三个阶段：第一阶段，每个被试自己解题，不给奖励；第二阶段，被试分为两组，实验组被试每解决一个问题就得到1美元的报酬；第三阶段，自由休息时间，被试想做...
一阶电路过度过程的分析 一、实验目的 1、学习示波器观察和分析电路的过渡过程 2、观察RC电路充放电过程 二、实验原理 1、含有动态元件的电路,其电路方程为微分方程,用一阶微分方程描述的电路为一阶电路。如图一所示为一阶电路: 首先将开关置于1,使电路出于稳定状态,在t=0时刻由1扳上2,电路对激励Us的响应为零...