文章以一位离职转岗辅导员为深度分析个案,通过深度访谈和资料分析,挖掘辅导员离职转岗背后的深层原因。据王小雨(化名)讲述,该校近3年除去提拔外,转岗的辅导员有5人,占全校专职辅导员的 1/10。他们提出的转岗理由都是“个人健康原因”,其中4人为心理健康原...
文章以一位离职转岗辅导员为深度分析个案,通过深度访谈和资料分析,挖掘辅导员离职转岗背后的深层原因。据王小雨(化名)讲述,该校近3年除去提拔外,转岗的辅导员有5人,占全校专职辅导员的 1/10。他们提出的转岗理由都是“个人健康原因”,其中4人为心理健康原因。 ...
不过对于辅导员转岗一事，有关教育专家指出，勿让高校辅导员成为校园“流水兵”。高校培养一名合格的辅导员非常不容易，建议高校应该在管理分工、分配政策方面制定相应的激励政策，鼓励辅导员成为心理辅导和学生管理的专家。辅导员作为高校学生管理工作中的重要组成部分，承担着学生日常教育、管理与服务的重要职责，是连接学...
专职辅导员转岗条件旨在规范辅导员岗位转换相关事宜。 明确合理转岗条件可促进辅导员职业发展与学校人才合理配置。转岗需满足一定的工作年限要求 ,保障经验积累。学历水平达到规定标准 ,如本科及以上学历是基础。具备良好的思想政治素质 ,坚定正确政治方向。有突出的学生工作业绩 ,如所带班级获多项荣誉。掌握扎实的教育管理...
辅导员转岗实施办法并非直接由《中华人民共和国公务员法》详细规定,而是通常依据各地方或单位的具体规定来执行。然而,可以参照事业单位工作人员转岗管理的相关试行办法来理解辅导员转岗的一般原则和流程。 转岗的定义与原则 辅导员转岗,类似于事业单位工作人员的岗位转换,是指辅导员在单位内部,根据工作需要及岗位管理规定...
近日,贵州师范学院马克思主义学院发文,于12月5日举行的2024年度辅导员转任思政课教师年度考核顺利完成,6位辅导员参与转岗考核。 教育部2020年初印发的《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》明确提出,“高等学校……积极推动符合条件的辅导员参与思政课教学”。
王小雨说，他们学校，除了提拔走的，还有5个辅导员转岗了，这个数字，相当于全校专职辅导员的十分之一呢。他们转岗的理由听起来都差不多，说是“个人健康原因”，其中4个是因为心理健康问题。但是，他们转岗真的只是因为健康原因吗？如果是心理健康问题，那又是啥子原因引起的呢？文章的作者觉得，这事儿不只是感情...
关于专职辅导员转岗的最新规定,并非由《中华人民共和国人民警察法》所直接规定,因为该法主要针对的是人民警察的任职条件和相关规定,与专职辅导员的转岗问题不直接相关。目前,专职辅导员转岗的具体规定可能因地区、单位性质及具体政策的不同而有所差异,没有全国统一的最新规定。 然而,可以参照一般公职人员或事业单位人员...
辅导员转岗至办公室主任的五大理由 专业背景与岗位高度契合：辅导员通常接受过教育学、心理学等专业的培训，这些专业知识在办公室主任的工作中具有显著的应用价值。同时，他们在学生管理、活动组织等方面的丰富经验，也使他们能更快地适应办公室主任的角色。助力个人职业转型：对于那些希望从辅导员岗位转向行政岗位的从业...
文章以一位离职转岗辅导员为深度分析个案,通过深度访谈和资料分析,挖掘辅导员离职转岗背后的深层原因。据王小雨(化名)讲述,该校近3年除去提拔外,转岗的辅导员有5人,占全校专职辅导员的 1/10。他们提出的转岗理由都是“个人健康原因”,其中4人为心理健康原因。