二、践行教育家精神的知行合一 新时代教育家精神的提出,为我们提供了一种更为明确、更深层次的榜样示范和内在动力,基础教育在践行教育家精神,促进学生成长、提升教师素质、推动学校发展、引领教育改革和传承文化精髓等方面发挥重要作用,进而为社会的进步和发展...
2023年9月9日,习近平总书记在致信全国优秀教师代表时首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵,即“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、...
践行教育家精神、促进人才培养理念升级需要以全面理解教育家精神内涵为基础和前提。一方面，要强化教育家精神的研究学习，将教育家精神贯穿人才培养过程。教育家精神首先体现为育人精神，理解其内涵的过程就是育人精神不断得到升华的过程。从根本上看，教育家精神的提出并非偶然，而是有着深刻的社会基础和教育需要，是对既...
做践行教育家精神的“大先生”张一 沈雪丹 强国必先强教，强教必先强师。2023年9月9日，全国优秀教师代表座谈会在京召开，习近平总书记致信与会教师代表，提出“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐释了“中国特有的教育家精神”的...
践行教育家精神不单单是做好其中一个教育环节，而是要贯穿教育的全过程、贯穿育人的全链条。无论是受教育者的知识技能增进综合素养提高，还是思想观念塑造，都是践行教育家精神要关注和解决的。要引导教师面向所有受教育者传播知识、启智润心、因材施教，要鼓励其胸怀大我，向所有人弘道，进而在“助人树人”基础上...
山东大学教师王芬致力于培养稍显冷门的考古专业人才。20多年来，她积极践行教育家精神，长期奋战在田野考古教学第一线，着力培养学生宏观的田野理论构架能力、过硬的田野遗迹辨识能力、精细的田野信息提取能力和综合的分析阐释能力。田野考古发掘，被称为“考古课程的核心和灵魂”。王芬先后带领10个年级的本科生、16个年级...
但是，即使把教育家精神的精髓要义背得滚瓜烂熟，也不等于在突如其来的教育场景、教育实践中能做到得心应手。讨论交流、撰写文章可以有充分的思考、组织文字的时间，但现实的教育环境中，教育场景的呈现未必会给人准备的时间。把不在学校订餐、自备餐食的学生赶到高温天的烈日下用餐；学生在操场上晕倒半小时后老师才...
每一位教育工作者都要从教育家精神中汲取智慧和力量，同时要在中华优秀传统文化中进行教育家精神的文化寻根，从而更好地在新时代教育实践中弘扬和践行教育家精神。教育家精神的文化之根，我认为主要体现在以下几方面。其一，崇德弘道的家国使命。“心有大我、至诚报国的理想信念”“胸怀天下，以文化人的弘道追求”集中...
广大教育工作者只有真正践行教育家精神，才能发挥其对教育强国建设的助推作用。心有大我、至诚报国的理想信念，体现了教育家精神的信念之维。中国人自古讲求“家国天下”，国家发展的“大我”与个体发展的“小我”之间相互映照，这是中国文化的传统和特色。而教育是一个国家重要的意识形态阵地，塑造着一代代人的价值...
建设教育强国，龙头是高等教育。高校教师特别是思政课教师，应深刻领会习近平总书记重要指示精神，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。坚定心有大我、至诚报国的理想信念。“石可...