近年来，我国高校不断地探索人才培养模式，像是高校之间强强合作，启动跨校联合学位培养项目，不久前，对外经济贸易大学与北京邮电大学成立了“金融科技与人工智能联合学士学位项目”，即学生考上一个专业后，可以在两所大学上课。那么高校联合培养学士学位项目是什么？如何招生？又如何培养学生呢？今天我们就来一起看看！
该项目于2021年开始招生，实行特殊的培养方案，分别在两校完成主要的法学和英语课程教学任务。如中国政法大学在招生简章中，明确报考法学（北京外国语大学联合培养涉外法治人才）专业的考生，第二学年集中到北京外国语大学学习。北京外国语大学实施的跨校培养项目，则是安排第三学年集中到中国政法大学学习。2023年该项目在京...
我校陈怡校长高度赞扬了川师附属实验学校运用数据“寻证归因”的理念,并期许两校在高质量的合作中共践教学理念,共攀教学高峰。 “山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深。”这次跨校交流活动意义深远,不仅增强了两校之间的互信与了解,更让川师附中的老师们对“双新...
多年来，东软教育三校大连东软信息学院、成都东软学院、广东东软学院在特色TOPCARES教育方法学引领下形成了统一的人才培养体系，自2019年开起探索开展三校学生跨校游学活动。截至目前，已成功举办三期校际交流活动，共有近两百名学生通过自愿申报参与到校际交流项目之中来，收获异地跨校交换学习经历。上一期在《三校三地 ...
9月6日,教育部举行新闻发布会,介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效。中央编办四局副局长张文斌在会上介绍,截至2022年6月底,全国省市县三级中小学教职工编制已如期达到或高于国家基本标准。支持中小学教师跨校兼课、跨学段任教,推动教职工编制和人员的合理流动。 张文斌介绍,2014年中央编办会同教育部、财政部深入...
于是，跨校修读应运而生，它不仅仅是选修其他学校的课程，更是一次全新的知识整合体验。通过借助多个高校的优势资源，学生能够跳脱原有的学术框架，获得更加丰富、广阔的学习视角。个性化学习路径的实现 每个人的学习需求和兴趣点都各不相同，而传统单一学校的课程设置往往无法完全覆盖多样化的兴趣点。比如，你在一所学校...
为了充分发挥集团化办学优势,深化东软三校间的交流与合作,使东软学子在特色TOPCARES教育方法学的引领下,体验多元区域文化,拓宽知识视野,提升综合素质及就业竞争力,在教育集团的精心部署下,2024-2025学年第1学期的校际交流活动拉开了帷幕。 ...
所谓的共享课堂就是同步课堂，意思就是说，优秀老师在一个班级上课，可以同步共享到其他班级或其他学校，实现教学研讨和优秀教师授课经验共享的目的。那么如何跨校共享课堂呢？工具/原料 rhub共享课堂系统 方法/步骤 1 在学校机房或机柜分配一个位置给工具里面共享课堂系统的服务器。并且通电联网，如果是校内跨班共享课堂...
其实这几年，跨校选课修学分已经越来越普遍。比如2017年，陕西师范大学、西北大学、西安外国语大学、西北政法大学、西安邮电大学成立“长安联盟”，5所高校的10万多名大学生可自由前往任意一所大学跨校选修学分，攻读辅修专业。2019年，华北水利水电大学、河南农业大学、河南理工大学、河南财经政法大学、郑州航空工业管理...
应该说，中小学教师跨校兼课，有3个好处。第一个好处：推动教职工和人员的合理流动 目前，全国省市县三级中小学教职工编制已如期达到或高于国家基本标准，公办中小学教师处于基本“满员”状态，这个时候中小学教育系统每年招录的新教师人数会大大减少。举个简单的例子，某县因为以前有空编，每年面向高校毕业生招录300名...