《作物种质资源学》是国内外第一部系统、全面阐述作物种质资源学科理论与实践的学术专著,它的出版将填补一个学科空白,促进本学科跨越式发展,强化种质资源专业人才培养,对种质资源事业的持续发展起到重要的指导作用,对作物遗传育种等其他学科的发展起到重要的支撑作用。《作物种质...
日本修士阶段人力资源学专业相交叉的专业包括 劳动经济学 劳动经济学研究劳动力市场的供求关系、工资水平、劳动生产率等,是经济学与人力资源管理的交叉领域。劳动经济学的研究有助于理解劳动力市场的运作机制,为人力资源管理提供理论支持。 管理学 涵盖了企业管理的各个方面,包括人力资源管理,在战略规划、运营管理等方面...
作物种质资源学是以栽培植物起源中心理论、遗传变异的同源系列定律和作物及其种质资源与人文环境及社会发展的协同演变学说为基础,依托遗传多样性、遗传完整性、遗传特异性与遗传累积性技术体系,研究作物及其野生近缘植物多样性与利用的科学,涵盖作物种质资源调查、保护...
资源学派 1 资源学派的发展历史 经济学家通常认为竞争优势根植于组织文化,但伊迪丝•彭罗斯认为企业是从不完全竞争中(市场失灵)获得了优势,(资源的)独特性提供了发展的基础。伯杰•沃纳菲尔德发展了他的观点,认为人们可以识别带来高额利润的资源,购买稀缺资源可以扩大不完全竞争。杰伊•巴尼将资源观发展成为完整的...
资源化学专业都在学什么？据北京化工大学化学学院教授鄢红介绍，资源化学专业属化学类专业，修业年限为四年，可授理学学士学位。鄢红提到：“与普通的化学专业相比，资源化学主要培养学科交叉型、复合型、应用型人才。”在课程设置方面，资源化学专业也突出厚理、强工、重交叉的特色。学生除了要学公共基础课程、学科...
1、植物内生真菌资源的研究进展苏晨曦 概述 物内生真菌(Plant endophytic fungi)是指寄生在健康植物茎干或叶片及根部,完成其全部或部分生活周期,但不形成明显侵染的一类真菌。植物内生真菌由于长期生活在稳定的植物微生物系统中,和宿主建立了共生或半共生关系,因此它是植物体内的正常菌群,可通过组织学方法或严格表面...
认知资源理论是从注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的角度理解注意的，不同的认知活动对注意提出的要求是不相同的。例子 例如，在无人的高速公路上，熟练的汽车司机可以一边开车，一边和车内的人说话。他之所以能够同时进行两种或两种以上的活动，是因为这些活动所要求的注意容量没有超出他所能提供的容量。若在...
文化资源学 名词解释 1.文化资源:文化资源是指凝结了人类无差别的劳动成果的精华和丰富的思维 活动的物质的精神的产品或者活动。广义上的文化资源泛指人们从事一切与文化活 动有关的生产和生活内容的总称,它以精神状态为主要存在形式。狭义上的文化资 源是指对人们能够产生直接和间接经济利益的精神文化内容,包括历史人...