机械专业课程设计一、课程目标 知识目标: 1.理解并掌握机械专业基础理论知识,如力学、材料力学、机械设计等; 2.了解机械行业的发展现状和趋势,熟悉机械设备的运作原理及结构设计; 3.掌握机械制图的基本技能,能够阅读和绘制简单的机械图纸。 技能目标: 1.培养学生运用机械专业软件进行设计和模拟的能力; 2.提高学生...
-第1课时:回顾机械设计基本原理,介绍课程目标和要求。 -第2课时:学习并实践机械设计软件的基本操作,如CAD、SolidWorks等。 -第3课时:讲解机械设计流程和步骤,示范机械设计图的绘制方法。 -第4课时:探讨常见机械传动机构的设计方法和优化原则,并进行小组讨论。 2.教学方法: -采用讲授法、示范法、讨论法、实践操作...
所以此次课设是对《机械原理》、《机械设计》、《精度测量及互换性》、《机械制图》以及一些设计软件的...
由于《机械设计基础课程设计》需要用到许多先修课程如《工程制图》、《工程力学》及《公差测量及配合》等,而部分学生在由于前期的先修课没有学好,甚至《公差测量及配合》先修课没开,所以在绘图上表达不清楚,尺寸标注等方面做得不好。所以要在学先修课时,督促学生把先修课学好。 《机械设计课程设计》总结 第2篇...
《机械设计基础》是机电类专业一门重要的专业技术基础课,也是一门能直接用于生产的设计性课程,它将机械原理与机械零件的内容有机地结合在一起,通过实训课程,培养学生的机械设计能力。 一、民办高职院校教学中问题 (一)学生基础薄弱 民办高职院校的学生普遍存在基础薄弱的特点,由于从小没有养成良好的学习习惯,导致基础...
1.课设选题。机械设计课程设计探索的方针为:“学生主体、教师辅助;规范指导、创新目的”。在课程设计的创新探索中,由教师制定实践项目题目,例如:机械原理创新教具、管道维抢修机器人装备设计、管道检测机器人装备设计等。设计以《机械设计手册》为依据,学生3人一组,任选一个主题。由教师给予技术指导,鼓励新想法、新创...
解析法可以获得精确的计算结果,且可以获取任意点位置的情况,但建立数学模型以及编制计算程序较为烦琐复杂,[3]计算结果不便于分析,同时学生往往不具备独立完成编程求解的能力,他们几乎不得不把全部精力都放在提高计算机编程能力上,这样使“机械原理课程设计”变成了计算机语言课的训练,[4]偏离了课程设计的目的。而若指导...
1)使学生运用所学,进行一次较为全面综合的设计训练,培养学生的机械设 计技能,加深所学知识的理解; 2)通过该环节,使学生掌握一般传动装置的设计方法,设计步骤,为后续课程 及毕业设计打好基础,做好准备; 3)通过该环节教学使学生具有运用标准、规范、手册、图册和查阅相关技 ...
3. 要求学生充分复习机械原理课程的相关内容,认真阅读课程设 计指导书,按时在指定课程设计教室独立完成课程设计,积极参与小组 的分析与讨论,如有条件,可利用计算机按解析法检验设计分析的结果。 六、考核方式 图纸+设计说明书。 七、成绩评定方法 根据学生的设计态度、设计质量及创新性综合评定学生机械原理课 程设计的...
1《机械设计基础》课程设计指导书一、课程设计的目的课程设计是本科教学计划的一个重要环节,是落实本科教育培养目标的重要组成部分。其主要目的是培养学生综合运用课程所学知识和技能,理论联系实际,独立分析、解决实际问题的能力,是学生从事本专业工程技术和科学研究工作的基本训练。1.课程设计属于《机械原理》课程的延续,...