课程可通过狭义、广义及更广义三个层次进行界定,分别对应学科内容、校内经验、环境互动三种维度。狭义课程关注学科体系,广义课程强调学校教育目标的经验整合,更广义课程则扩展到所有教育环境中的交互影响。 一、狭义课程的学科化界定 狭义课程通常指代具体的学科或教材集合,例如数学、语文等单一...
课程界定是指对课程内涵和范围的定义与理解，主要包括以下两个方面：广义的课程界定：定义：广义的课程是根据学校教育的目标，为学生设计的包括各种活动在内的整体规划。内容：这个规划旨在引导学生全面发展，涵盖教学的各个层面，如设定明确的教学目标、确定教学内容、规划教学的时间安排，以及课堂内外的各种实...
课程界定的意义主要在于明确课程的概念、范围和作用，以指导教育实践。以下是课程界定的几个核心意义：明确课程概念：狭义界定：课程被理解为一门学科、一组学科或一组教材，这有助于教育者具体地规划和实施教学内容。广义界定：课程包括学生在学校依据教育目的，有计划地指导下所获得的全部经验，这强调了课...
本文对课程的界定名词解释进行了探讨,从不同角度来理解课程的概念。课程不仅仅是一种教学实践,也是一种社会和文化生产。对于学生来说,课程提供了学习的机会和形式。课程的分类包括学科领域、教育层次和教育理念等方面。课程的重要性在于它对学生的知识、技能和素养的培养具有重要影响。课程设计应该关注学生的需求和个性差...
我们对园本课程的基本界定是:园本课程是以法律法规及相关政策为指导,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以幼儿现实的需要为出发点,以幼儿园教师为主体构建的课程。 园本课程不是可以无视法律法规的,尤其是法规中关于促进幼儿全面和谐发展的宗旨必须坚决地贯彻执行。园本课程应该充分挖掘幼儿园和社区的课程资源,应充分与...
@卓越小学教师助手界定课程需要遵循的原则 卓越小学教师助手 您好,很高兴帮助您解答这个问题。界定课程时,确实需要遵循一些核心原则,以确保课程的有效性和质量。以下是一些关键原则: 首先,注重关联的原则至关重要。这要求课程设计者深入理解学生的发展特点,运用跨学科的教学理念和方法,引导学生在不同知识领域间建立有机...
课程，本质上是指学生学习过程中所涉及的学科内容和教学进程的总称。它源自拉丁语cursus，原意为跑道，象征着教育路径。我国古代文献中已提及与之类似的术语，体现了课程概念的悠久历史。近代以来，课程这一概念在教育领域广泛应用。张之洞等教育改革者在《筹议变通政治人才为先折》中提及，外国学校的教学...
2020-08-14[教育学]2020教师招聘考试教育学知识:对课程的界定的梳理 // 很抱歉!本词条没有更多信息 // 猜你喜欢 2025-05-14 [卫生人才招聘]2025广东中山大学孙逸仙纪念医院深汕中心医院招聘事业单位工作人员49人公告(骨干人才第四批) 2025-05-14 [卫生人才招聘]2025广东中山大学孙逸仙纪念医院深汕中心医院招聘...
从广义上讲，课程是根据学校教育的目标，为学生设计的包括各种活动在内的整体规划。这个规划旨在引导学生全面发展，涵盖教学的各个层面，如设定明确的教学目标，确定教学内容，规划教学的时间安排，以及课堂内外的各种实践活动。换句话说，课程不仅仅局限于课堂教学，而是学校教育活动的全方位体现。狭义的课程则...
对于课程概念的界定在教招考试当中曾以单选题形式出现,但同学们对于这一块的知识往往较为陌生,需要进一步掌握。由于不同的教育主张对于课程的理解是不同的,至今没有一个课程概念的定论,在这里主要介绍的是我国教育学者施良方在纵览各种关于课程定义的基础上,归纳出的6种典型的课程定义。