1)泰勒课程设计模式; 2)塔巴课程设计模式; 3)斐勒课程设计模式; 4)柯尔课程设计模式; 5)朗催课程设计模式; 6)詹森课程设计模式; 7)瓦克课程设计模式; 8)斯基尔贝克课程设计模型; 9)迪金课程设计模式; 10)ISD课程设计模式; 11)HPT课程设计模式; 12)CBET课程设计模式; 1...
18)OBE课程设计模式 关于课程设计(Curriculum design)的定义大致可分为两类:一类是技术取向的,如Pratt认为:课程设计是课程工作者从事的一切活动,这包含他对达成课程目标所需的因素、技术和程序,进行构想、计划、选择的慎思过程;另一类则为理性主义取向,如有学者认为课程设计是对课程的研究并拟订出课程学习方案,为决策...
1)泰勒课程设计模式;2)塔巴课程设计模式;3)斐勒课程设计模式;4)柯尔课程设计模式;5)朗催课程设计模式;6)詹森课程设计模式;7)瓦克课程设计模式;8)斯基尔贝克课程设计模型;9)迪金课程设计模式;10)ISD课程设计模式;11)HPT课程设计模式;12)CBET课程设计模式;13)ADDIE课程设计模...
(1)目标模式。目标模式是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进 行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫•泰勒。 (2)过程模式。过程模式强调课程开发关注的应是过程,而不是目的。它不预先指定目标,而是详细说 明内容和过程中的各种原理,然后在教育活动、...
课程开发的四种模式:你了解几种? 🌸 目标模式 🌸 目标模式的代表人物是泰勒,被誉为现代评价理论之父、当代课程评价之父。他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中,提出了著名的“泰勒原理”。泰勒认为,开发任何课程的教学计划都必须回答以下四个基本问题: 学校应该试图达到什么教育目标? 提供什么教育经验...
柯尔提出了一种具有实用价值且内容丰富的目标模式,该模式包括四项构成内容,即目标、知识、学习经验和评鉴。柯尔的课程设计模型如下: 1.目标 学生的发展、需要及兴趣,所面临的社会状况,学科性质和学习形态这三方面是确立目标的来源,同时,确定目标还要考虑认知、情意与技能三个方面的内容。
课程模式可被理解为一种教学计划和组织的方式,其中包含了教学目标、内容、方法、评价等要素的组合。不同的课程模式有着不同的特点和优势,适用于不同的教学目标和学习场景。 一、项目制课程模式 项目制课程模式是一种通过项目来达到学习目标的教学方式。在这种模式下,学生通过主动参与解决现实问题的项目,实践和运用所...
15)金字塔课程设计模式;16)系统网课程设计模式;17)线性链课程设计模式;18)OBE课程设计模式关于课程设计(Curriculum design)的定义大致可分为两类:一类是技术取向的,如Pratt认为:课程设计是课程工作者从事的一切活动,这包含他对达成课程目标所需的因素、技术和程序,进行构想、计划、选择的慎思过程;另一类则为理性主义...