课程一般是指教学内容及其进程的安排;不同的人有不同的价值追求,所以就有各种各样的课程观;课程有各种不同的表现形式,如课程计划、课程标准、教材等;从原始课程到古代学校课程再到现代学校课程,这是课程历史演变的基本线索,在历史演化过程中,出现了多种多样的具体课程形态和课程体系;课程是多种内外因素相互作用的产...
《课程教材教学研究(教育研究)》(月刊)创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的教育教学刊物。主要栏目:教研论坛、教育管理、教法探索、学科教学、解题指导、作文教学、创新教育、课改探索。刊物将针对课程改革和教育教学的实际,刊发观点新、质量优、指导性强的文章。
《课程教材教学研究(中教研究)》1975年创刊,课程教材教学研究(中教研究)具有正规的双刊号,其中国内统一刊号:53-1149/G4,国际刊号:1003-8787。课程教材教学研究(中教研究)社由云南教育报刊社,云南师范大学主办,本刊为月刊,开本:16,曾用名:'',出版地:' '。
✨《课程教材教学研究(教育研究)》杂志创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的教育教学刊物。 ✨《课程教材教学研究(教育研究)》杂志全面贯彻教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,...
《课程教材教学研究(教育研究)》 《课程教材教学研究(教育研究)》2007年创刊,课程教材教学研究(教育研究)具有正规的双刊号,其中国内统一刊号:53-1149/G4,国际刊号:1003-8787。课程教材教学研究(教育研究)社由云南教育报刊社,云南师范大学主办,本刊为月刊,开本:16开,曾用名:'课程教材教学研究(教育研究版)',出版地...
在教育学中,课程与教材研究旨在探讨和分析不同教学环境下的课程内容和教材编写。本文将重点探讨教育学中课程与教材研究的意义、主要内容以及其对教学的影响。 一、课程研究在教育学中的意义 课程研究旨在通过研究和分析不同学科领域的课程内容,以及制定和调整教学计划、教学方法等,从而提高教学的质量。课程研究的意义...
《课程教材教学研究(中教研究)》(月刊)创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的中学教育教学期刊。办刊宗旨:为中学教育教学服务,研究基础教育的发展与改革问题,促进教学与科研的学术交流。主要栏目:课程研讨、教材分析、教育科研、教学指导、考试复习、课例案例等。
《课程教材教学研究(幼教研究)》(月刊)创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的幼儿教育教学刊物。 《课程教材教学研究(幼教研究)》刊物将针对幼儿教育教学的实际,刊发观点新、质量优、指导性强的文章。 《课程教材教学研究(幼教研究)》目前已停刊,具体复刊时间以杂...
《课程教材教学研究(教育研究)》期刊发稿指南,建议收藏 《课程教材教学研究(教育研究)》杂志概述 《课程教材教学研究(教育研究)》杂志创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的教育教学刊物。 《课程教材教学研究(教育研究)》杂志将针对课程改革和教育教学的实际,刊发...