普通班拓展类课程任课教师授课说明任课教师课程性质课程简介一材料、化工周运海许晓元张刚田静贾智勇郑北琼文波罗宏陶莎王微萍张刚科技英语本课程旨在通过选取最前沿最时尚的科技领域的学习素材,提升学生专业英语阅读、翻译及写作能力,让学生轻松通过英语媒介族取本专业的知识和信息,是连接大学英语基础阶段学习和专业英语学习...
高效经理人核心技术、情绪与压力管理、人际风格与沟通技巧、团队建设与执行力、打造卓越领导力、高效能管理者7个习惯、创新思维、企业流程管理与规划、高层管理者能力训练、MTP中层管理、组织行为建设,人性解读与分析、教练式辅导、目标与计划管理、团队凝聚力拓展课程、高效团队建设与管理、管理者角色与职业素养等等。
如图所示的“选修课学生选课情况”表中,各字段的名称分别是( )■选修课学生选课情况:表-回×课程名称课程领域课程类型授课老师学生数中国近代社会生活史人文与社会知识拓展类王老师78生活地理人文与社会知识拓展类姚老师169快乐烘焙技术领域兴趣特长类卢老师67Flasha动漫影片设计知识与技能职业技能类潘老师143高中生走进跆...
"课程思政"的实施以下几方面还有待于加强: 1,专业课教师的思政水平有待于进一步提高 2,专业课程育人资源有待发掘. 主要改进措施:1,强化专业教师思政理论学习,加强思政教育能力;2,专 业教师积极参加讲座与研修培训,充分掌握思政教育相关知识,内容的逻辑组成 方式. 支持保障措施:成立课程思政领导小组,课程思政建设团队...
我们打开基础性课程的边界,引入拓展性课程,但数学教育的边界还在——其根本任务是学科育人,而实现育人的载体是数学独一无二不可替代的学科力量.拓展性课程的边界要比基础性课程的边界更加开阔和融通,它指向于任务更具挑战性、探索更自主、...
如图所示的“选修课学生选课情形”表中,各字段的名称别离是画选修课学生选课情况:表-回课程名称课程领域课程类型授课老师学生数中国近代社会生活史人文与社会知识拓展类王老师78生活地理人文与社会知识拓展类姚老师169快乐烘焙技术领域兴趣特长类卢老师67Flasha动漫影片设计知识与技能职业技能类潘老师143高中生走进跆拳道技术...
本学期,基于区域工作的需要,闻老师的名师工作坊由教科所附小移至上教院附小,并担任了一年级的科学教学。正好,本学年将研究低年级拓展课程的开发,通过在课堂中与孩子们交流,不仅能让学生们提前感受到拓展课程的魅力,同时老师也能从学生的反馈中进一步地改进、完善课程。
ㅤㅤ学校要充分利用资源优势,有效实施各种课后育人活动,在校内满足学生多样化学习需求。ㅤㅤ对有特殊需要的学生,学校应提供延时托管服务;初中学校工作日晚上可开设自习班。学校要制定课后服务实施方案,增强课后服务的吸引力。ㅤㅤ为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺...
建好学科拓展课程 提升可持续学习力 集中研修活动 春之美,在于生命的勃发。4月7日下午,萧山区王军明语文工作室研修活动在任伯年小学举行,本次研讨活动以“建好学科拓展课程 提升可持续学习力”为主题,全体工作室学员及空港片语文学科工作...
课程名称:团队协作与高效沟通拓展课程 课程目标: 增加团队的凝聚力,打造一支精品团队;加强、提高团队之间的协作、沟通能力,员工间、企业各部门间能够主动沟通、默契配合,极大地提高工作效率;强化队员对团队的认同感和信任感,激发公司成员的集体荣誉感,挖掘员工在工作上的更多潜能,塑造团结奋进的高绩效团队;发现团队建设中...