通过观察和思考具体情境中的物体，让学生深入理解前后的位置与顺序，并体会到前后的相对性。结合生活中的实际情境，学生能够运用序数（数学模型）来准确描述物体的前后位置关系。观察、交流等活动将使学生进一步体会到前后在日常生活中的应用，从而感受到学习数学的乐趣。课堂观察点一：导入环节 学生并非一张白纸，他们在...
目标导向下的课堂前后测试题设计① ——以《字母表示数》为例 诸士金"，叶旭山！（1.江苏省南京市六合区横梁初级中学,211515）.江苏省南京市建邺区教师发展中心,210017）摘要:前测与后测，是课堂教学研究中一种常见的实证研究 方式，可以帮助教师超越主观的感觉和经验,更好地评价学生学习 的情况和课堂教学的效果，...
校长的教学理念与课堂教学的转型——也谈“三清”与“课堂前后延伸”
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做好课堂前后延伸培养良好读写习惯 课堂, 是学生自我关照、 成长的摇篮。 如何利用好课堂, 把 45分钟变为 70 分钟, 做好课堂的前后延伸呢? 我们的具体做法是: 一、 编辑、 使用早读读本, 利用好课前五分钟。 1. 做好自己的摘记本。 为了利用好课前 5 分钟, 要求每一个学生做好自己的摘记本, 上课前几...
🐍🦀🐉 绘本讲述了一个有趣的课堂故事,熊老师为小花蛇、螃蟹和变色龙三个学生讲解“前”和“后”这对相对概念。🧩 熊老师通过多种方式解释“前”和“后”,比如“脑袋是前,尾巴是后”,或者“肚子的方向是前面还是脑袋的方向是前面”。但三个学生却越听越糊涂。🤔 熊老师尝试了多种方法,最后终于找到了...
本文结合日常教学,对中学语文课堂前后十分钟教学的设计进行探讨。 中学语文课堂教学教学设计 一、引言 作为一门母语学科,中学语文教学在教育体系中的重要作用不言而喻。它可以提高学生基本的语文素质,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。但是,目前的中学语文教学却不如我们理想中的那样生机勃勃。学生在课堂上开小差...
3、写教学机智:课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。 4、写学生创新:在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”...
课堂前后 开学典礼 2012届长线一期班 2011届魔鬼集训班 2011届长线二期班 2011届长线一期班 2010届魔鬼集训班 2010届长线二期班 2010届长线一期班 2009届魔鬼集训班 2009届长线二期班 2009届长线一期班 2008届魔鬼集训班 2008届长线二期班 2008届长线一期班...
在课堂教学中,我们经常进行这样的练习,既提高学生听说读写的能力,使学生具有较为扎实的语文基本功,避免提笔忘字的现象,同时,也丰富了学生的存量语言,让学生在反复练习中语言变得丰富起来,有利于学生作文水平的提高。 二、课后十分钟小练笔,是对课文内容的拓展和升华。