“读读、议议、讲讲、练练”法("read, discuss,talk , practice "method)当代国内外试行的教学方法之一上海育才中学从1977年开始实验的教学方法 .这种教学方法主要是改变教师统包到底的课堂教学局面，让学生成为学习的主人，变被动学习为积极主动学习，教会学生思考，充分调动学生的学习积极性.它的教学过程是“读读、...
提出“读读、讲讲、议议、练练”教学模式的是上海育才中学原校长段力佩先生。这是一种被称为“七嘴八舌、茶馆式”的教学方法,具体内涵如下: 读读:引导学生认真阅读教材,领略内容大意,对教材内容获得一个初步认识,这是基础。 议议:组织学生分组或同桌就阅读中的体会和疑难问题进行议论、讨论,开阔思路,加深理解,这...
上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法,又称为()。A.谈论式教学法B.技巧式教学法C.品评式教学法D.茶馆式教学法搜索 题目 上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法,又称为()。 A.谈论式教学法B.技巧式教学法C.品评式教学法D.茶馆式教学法 答案 A 解析...
“读、议、讲、练”四环节教学法 【教学模式】“读、议、讲、练” 【操作环节】 一:阅读数学教材 在学生阅读开始之前,教师应当先给学生划定读书的范围。一般按一个完整知识块或一个习题的内容来划分,不要拘泥于教材课时计划,甚至可以把几节课的内容整合起来,以一个知识模块的形式,让学生用一个完整的时间段来...
“读、讲、议、练”注重学生思维的流畅性,通过经常、反复的训练,提高了学生的阅读能力和语言、文字表达能力。“读、讲、议、练”注重学生思维的创造性,教师讲得少,学生动脑、动手机会多,思维训练容量大,不仅使学生把知识真正化为己有,同时也为学生创造性的思维活动创造了条件。 应该注意的是“读、讲、议、练”...
“议”，是指在阅读后让学生议论阅读中发现的疑难问题。“讲”，是指教师必要的讲授，它贯串课的始终。如布置阅读时提启发性问题，给学生的议论做总结，对于难度大、学生难以读、议的教材径直进行讲授等。“练”，是指在课堂上组织练习，组织学生做实验，借以巩固知识、形成技能。显然，这种教学方法是...
“读读、议议、练练、讲讲”与高中地理教学 (上海市育才中学 徐海红) 一、高中地理课改目标与八字教学法 近几年来,教育改革已成为世界性的浪潮。早在六十年代,育才中学在我国教育界率先进行了教改尝试。 七十年代末期,段力佩校长在总结教改经验的基础上,提出了“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法。这一 教学...
百度试题 结果1 题目课堂教学中常采用“读读、议议、练练、讲讲”的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性( ) A. 镶嵌式活动 B. 优势法则 C. 动力定型 D. 始动调节 E. 保护性抑制 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
读议讲练法是一种高效的学习方法,它能够帮助学生更好地掌握知识,提高学习效率。在这种学习方法中,重点在于理解和掌握名词,因此在学习过程中需要对名词进行解释。下面将按类别为大家介绍一些常用的名词解释。 一、文学方面的名词解释 1.主题:文学作品所要表达的核心思想或情感。主题可以是一种价值观,也可以是对生活的...