《读碑》小学六年级下册语文教案3 教学目标 结合重点句子理解*主旨。 第1学时 一、浅层意思把握 1.我看了九龙泉烈士纪念碑,什么现象触动了我的心灵?对我心灵上产生了什么样的触动? 2.作者对人民英雄纪念碑的最初认识是: 后来的认识是: 二、深层意思探究 1.“这一层,看起来容易,确实不易读出来的最基本的东西...
湘教版小学六年级下册语文《读碑》教案篇1 【教学构想】 作家刘成章的《读碑》,让读者在极度的震撼中升腾起一股悲壮感和使命感。今天幸福的人们,特别是青少年,应用怎样的眼光去仰望这座历史的丰碑?用怎样的心情去解读这座不朽的丰碑?这篇课文为我们引导学生去思考这个问题、解决这个问题提供了一个很好的契机。结合当...
湘教版四年级下册语文教案:深入解读《读碑》 一、教学目标 1.通过对《读碑》的深入解读,使学生理解课文内容,感受作者对民族文化的热爱。 2.培养学生独立阅读的能力,提高阅读理解水平。 3.引导学生关注碑文的历史价值,激发对传统文化的兴趣。 二、教学重点与难点 1.教学重点:理解课文内容,感受作者对民族文化的热爱...
人美版四年级下册书法 读碑赏贴:《玄妙观重修三门记》欣赏 教案.doc,《玄妙观重修三门记》欣赏 教学目的: 1、了解赵孟頫生平,《三门记》创作背景,初步体会赵体字的特点。 2、能按赵体字特点临摹“延、度、列” 3、通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,指导
关于八年级语文上册第12课《读碑》的教案 【教学目标】 1. 体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。 2. 了解作者的认识过程--从外在的理性认识升华到内心的情感不同。 3. 理解和认识为了缔造我们的幸福生活,中华民族所付出的巨大代价,从而激发学生热爱生活、创造生活、奉献社会的使命感。
读碑教案 一、教学目标 1.了解碑的定义、种类、特点和历史背景; 2.掌握读碑的方法和技巧; 3.培养学生的阅读能力和文化素养。 二、教学内容 4.碑的定义和种类; 5.碑的特点和历史背景; 6.读碑的方法和技巧。 三、教学过程 1. 7.讲解碑的定义:碑是一种用于纪念、纪念或纪念人物、事件或事物的石制品。它...
《读碑》 课文全解 【基础知识及相关背景】 一、 字音及词义: 庄严: 庄重而严肃。 雄伟: 雄壮而伟大。 瞻 zhān 仰: 恭敬地看。 络绎不绝: 前后相接, 连续不断。 凝 níng 滞 zhŒ: 停止流动。 怦 pēng 然: 形容心跳, 怦, 象声词。 阅历: 由经历得来的知识。 苍茫: 空阔辽远, 没有边际。 密密...
《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《读碑》教案及练习 二. 主要内容:第三单元 单元概述【教学目标】本单元的五篇课文是以“丰碑”这一形象串接的。 五篇课文,文体不一、长短各异。学习时,不宜过分强调文体知识,而应以“丰碑”的不同内涵串连课文。 首先,“丰碑”是矗立在中华大地上的具有纪念意...
读碑赏帖:王羲之《兰亭序》 一、学习目标: 1、知识与技能目标:让学生了解王羲之的生平及对于书法的传承。 2、过程与方法:通过舞台剧的形式,让学生参与到赏析课中来。 3、情感态度与价值观目标:让学生了解书法这一种艺术,兴趣是最好的...