1 如图,完成下列各题的说理过程,括号内填写说理根据: ①若DE∥BC,则可得出∠1= ∠B ∠B ,根据 两直线平行,同位角相等 两直线平行,同位角相等 ; ②若AB∥EF,则可得出∠1= ∠5 ∠5 ,根据 两直线平行,内错角相等 两直线平行,内错角相等 ; ③若 DE DE ∥ BC BC ,则可得出∠5+∠4+∠C=180°,根据...
【题目】 完成下列说理过程如图所示, ∵∠1=∠2 ,∴∥ ().∵∠3+∠4=180° ,∴∥ ().∴AC∥FG ().C A12D E34F BG 相关知识点: 试题来源: 解析 解析:【平行线判定的常用方法】方法一:平行线的定义:在同一平面内,不相交的两条直线就是平行线方法二:平行公理的推论:两条直线都和第三条直线平行...
三年级说理例题及过程 例题:比较35×2和32×5的大小,并且说理。 一、解题思路 1. 首先分别计算出这两个式子的结果。 - 对于公式 ,它表示2个35相加,根据乘法运算可得: -公式 。 - 对于公式 ,它表示5个32相加,计算结果为: -公式 。 2. 然后比较两个结果的大小。 - 因为公式 ,所以公式 。 3. 最后说理...
以下是一个适合一年级学生的说理例题及其解题过程: 例题:小明有10颗糖果,他给了小红2颗,给了小亮3颗,现在还剩下多少颗糖果? 解题过程: 1.首先,我们知道小明一共有10颗糖果。 2.然后,小明给了小红2颗糖果。这意味着他手里的糖果数量减少了2颗。所以,小明现在手里有10-2=8颗糖果。 3.接着,小明又给了小亮...
填空,完成下列说理过程如图,点A,O,B在同一条直线上,OD,OE分别平分∠AOC和∠BOC. (1)求∠DOE的度数;(2)如果∠COD=65°,求∠AOE的度数. (1)如图,因为OD是∠AOC的平分线,所以
1完成下列说理过程(括号中填写推理的依据):已知:如图,直线AB,CD相交于点O,.求证:∠AOB=2∠AOC.证明:∵OD^2=AB^2+AOB,∠AOD=∠DOE.( ① ),∴∠AOC+∠AOD=90°.∵直线AB,CD相交于点O,∴∠DOD=180°-∠COD=90°.∴.∴∠AOC= ② .( ③ )∵直线AB_yGD相交于,.∴ ④ .( ⑤ )∴∠FOB=∠FOD...
如图,完成下列各题的说理过程,括号内填写说理根据: ①若DE∥BC,则可得出∠1=∠ B , 根据 两直线平行,同位角相等 ; ②若AB∥EF,则可得出∠1= ∠ 5 , 根据 两直线平行,内错角相等 ; ③若 DE ∥ BC ,则可得出∠5+∠4+∠C=, 根据 两直线平行,同旁内角互补 .反馈...
【题目】填空,完成下列说理过程: O是直线AB上一点,∠COD= 90°,OE平分∠BOC. (1)如图1,若∠AOC= 50°,求∠DOE的度数; 解:∵O是直线AB上一点, ∴∠AOC+∠BOC=180°. ∵∠AOC=50°, ∴∠BOC=130°. ∵OE平分∠BOC(已知), ∴∠COE=∠BOC(). ...
三年级说理例题及解题过程 例题1: 小明有12个苹果,他给了小红4个后,两人拥有的苹果数量相同。请问小红原来有多少个苹果? 解题过程: 理解题意: 小明原本有12个苹果。 他给了小红4个苹果。 给完后,两人的苹果数量相同。 分析变化: 小明给完小红苹果后,自己剩下 $12 - 4 = 8$ 个苹果。 由于此时两人的苹果...
完成下面的说理过程,并在括号内填写理由.如图,AB∥DE,∠1=∠2,则AE∥DC.解:∵AB∥DE()∴∠1=∠AED()∵∠1=∠2,()∴∠=∠∴AE∥DC.() 试题答案 在线课程 考点:平行线的判定与性质 专题:推理填空题 分析:由平行线的性质结合条件可得到∠2=∠AED,再结合平行线的判定可得到AE∥DC,据此填空即可. ...