目前,中学英语语音教学主要注重语言的工具性,即关注学生是否能够拼读单词。而本书的编写理念是以培养学生英语核心素养为目标,学生在教师指导下观察、发现、总结语音学习规律,逐渐实现听、说、读、看、写等语言能力的共同发展,同时在学习的过程中培养学生的文化意...
这一目标旨在通过拼读练习,帮助学生将发音与拼写进行有效结合,逐步培养他们的读写能力。 这些学习目标反映了新教材在语音教学中的系统性和渐进性,通过识别、书写、发音模仿和拼读练习,全面提升学生的语音基础,为他们的英语学习打下坚实的基础。 3 课例赏析 1...
在我们的教学中,虽然没必要去要求我们的每个教学对象都练就一口流利标准的普通话,但是这绝不是说我们可以对他们的语音没要求。事实上,我们应该高标准的要求他们的语音,并且把这个要求贯穿到教学的整个过程中。从以往的语音教学来看,语音虽然基本上是最早地被纳入对外汉语教学中了,但是其所支配到的教学时间很短暂,仅限...
语音教学活动教案1 活动目标: 感知语音的发音特点,愿意用自然的语音唱歌。 初步感受歌曲的优美,体验与老师、同伴共同表演的快乐。 活动准备: 歌曲《小星星》和《闪烁的小星》的录音磁带。 幼儿每人一只小铃,教师一只手铃。 《闪烁的小星》图谱一张。 活动过程: 1、运用手铃打出《闪烁的小星》的节奏谱,引起幼儿兴趣。
篇1:语音课教学设计 语音课教学设计 教学内容 元音字母i, o, u在部分单词中的发音规律 i——[ai] [i] o——[ Əu ] [ɔ] u---[ju:] [ʌ] New words:hole rose fox cute tube toothbrush 教学目标 知识目标 1.学生能够听说拼读符合i——[ai] [i] o——[ Əu ] [ɔ] u---[ju:...
摘要:语音教学是 英语 学习的重要环节。文章阐述了语音对英语教学的意义,提出了模仿、反复练习等教学方法。 关键词:语音教学;教学方法;意义 任何语言首先是以代表一定意义的声音(即语言)作为交流思想的媒介。赵元任有句著名的话,“一失音成千古恨,一开始没学好,一辈子改不过来”,这段话说得很深刻。在英语中,语音...
答:常见的语音教学法有5种。1、模仿法,分为集体和个体模仿;优点分别是所有人都开口,提高开口度;能有效发现错误并纠正;2、夸张法,从口形、响度和音程、板书上进行使用;3、演示法,有直观法,实物演示,图表演示,板书演示和动作演示等;4、对比法,包括内部对比和汉外对比;5带音法,坚持以旧代新,以易带难的原则;...
教师在语音教学中应遵循以下原则。①准确性原则。准确性原则是语音教学的首要原则,教师要通过各种教学方式、多样化的教学手段,从发音方式、发音部位等方面入手,保证学生掌握正确的发音规则。形成正确的发音习惯。②长期性原则。语音教学不只是入门阶段的教学任务,而是贯穿于中小学各个阶段的教学任务,根据各个阶段的教学内容...
根据《课程标准》的要求,学生通过义务教育阶段的学习,在英语语音方面应该做到能够正确认读26个英文字母大小写,借助读音规则和音标拼读单词,其中包括元音字母的基本读音,元音字母组合、辅音字母组合的读音、辅音连缀的读音、成节音的读音等等。 语音教学基本原则 ...
首先,教师可以通过模仿和示范的方式来教授语音。在课堂上,教师可以用正确的发音示范单词和句子,学生可以通过模仿教师的发音来学习。此外,教师还可以播放一些录音,让学生跟读,以帮助他们熟悉正确的发音。 其次,教师可以利用多媒体技术来辅助语音教学。通过使用录音设备、投影仪等设备,教师可以给学生展示一些语音练习的视频或...