中心在规范化评估基础上,结合认知心理前沿科学提出新的诊疗思路,从大脑功能网络和语言认知加工模型角度介入,结合非侵袭性脑刺激技术治疗脑功能障碍患者,取得了较好的临床疗效。 中心引进了ERP脑电系统、经颅磁刺激技术、多参数脑电生物反馈、德国Rehancom...
自闭症孩子理解能力差的训练方法:1、训练患儿对简单言语指令的理解能力, 比如站立、坐下、点头等,可以用图片、手势、言语相结合的方式训练,使患儿掌握日常生活中常用的语言符号。 2、要进行扩大词汇量训练,循序渐进。 3、训练患儿理解两步指令的能力,反复的训练。4、在理解简单句子的基础上,训练患儿逐渐理解复杂句子...
8、呼名征求别人意见,请求别人帮助的语言(XX,我可以,,,吗?帮帮忙,帮帮我,XX,帮帮我)。尽快地帮助孤独症儿童发展功能性语言是改善他们语言行为的根本手段。只有这样用实际有用的语言去代替那些刻板、重复无意义的语言才能一步步引导孤独症儿童朝着正常的...
1、3~6岁儿童语言及认知发展目标 3~4岁 别人对自己说话时，能注意听并做出回应；能听懂日常会话；愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼；基本会说本民族或本地区的语言；愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作；能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事；与别人讲话时知道眼睛要看着对方；说话...
语言能力 1.训练内容:听到自己的名字有反应训练方法:家长叫孩子的名字观察孩子的反应,有哪怕一点反应立刻给回应和奖励训练目标:听到自己的名字能回头或者发出声音回应。 2.训练内容:静坐等待(在家长的陪伴下静坐3分钟)训练方法:让孩子在附近座位坐一会,等家长来接,时间从短至长训练目标:能静坐3分钟至3分钟以上 ...
【课程名称】:儿童语言认知培训 【课程对象】:2-6岁,语言发展迟缓,社交沟通障碍的孩子 【课时安排训练频次与周期】:一般要求每周至少训练3次以上,20次为一个周期。以3个周期为起点,整个语言训练过程需要1-2年时间。 【课程效果】: 1、激发孩子早期语言发展和主动沟通,能够参照沟通伙伴的面部表情、肢体动作等反应,...
将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次的结合在一起,通过言语治疗师的一对一个别化训练,教会家长生活泛化,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语言语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏移儿童的知觉、记忆、表象、思...
小黄是一名12岁的孤独症患者,家长希望能改善孩子的语言沟通能力,经朋友推荐来广东省中医院语言认知康复中心就诊。 接诊时家长诉孩子经常听不懂别人说话的意思,他说话时别人也很难理解,根据家属主诉,中心诊疗团队对该患儿进行了详细的综合评估。 一、临床评估 ...
以单纯语言认知训练与口肌+认知训练作比较，某机构曾做过对比研究。1、进行单纯的语言认知训练 方法：视听刺激：首先对儿童进行视觉、听觉刺激，具体可以采用鲜艳色彩的物体或者闪烁灯光；此外，让孩子倾听音乐、儿歌，并且利用可以发出声响的玩具，对他们进行刺激，诱导产生视觉、光觉和声源追踪。声觉刺激：可以逐渐过渡...
语言认知训练 主要是根据儿童语言认知发展规律,针对不同类型的儿童进行一对一的呼吸训练、口肌训练,构音训练,认知训练,语言理解与表达训练等,根据不同需求选用多种教学教具、康复技术及专业工具等辅助儿童进行语言认知训练,从被动辅助逐渐过渡到自主发音,提高认知水平,进而提升语言认知能力。