一、口语交际1. 语言得体类俗话说:“话有三说,巧说为妙。”语言得体就是要把话说巧说妙。它要求说话者根据语境选用恰当的语句来表情达意。答这类题时,我们要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说有分寸。怎样说没有分寸:怎样说效果好,怎样说效果不好。要考虑说话人的地位...
“话有三说,巧说为妙”是一句富含智慧的俗语,其中的“三说”并非指具体的三种说法,而是强调说话的方式和技巧具有多样性,且巧妙运用这些方式和技巧能够达到更好的沟通效果。具体来说,“三说”可以理解为说话时的多种策略或方法,包括但不限于: 针对不同对象采用不同方式:说话要考虑到听话人的身份、性格、需求等因...
“话有三说,巧说为妙”的理解与应用 在人际交往中,沟通是至关重要的环节。而“话有三说,巧说为妙”这一古训,正是对沟通技巧与智慧的深刻总结。这句话意味着,同样的话语,由于表达方式的不同,可能会产生截然不同的效果。因此,掌握巧妙的说话技巧,对于建立良好的人际关系、实现有效的沟通至关重要。 一、“话有...
称“圣意灼见弊根，并非严于门军而宽于暬御（近侍）”；然后提及午门护军案，但着笔更多的是长春宫的天棚火药案和嘉庆年间的“林清之变”，极力说明宫禁重地安全形势严峻，并暗示太监肆行无忌的危害。
同样的意思，只是换一种方式用不同的语言表达出来，所得到的待遇竟然是如此不同，可见说话要看对象的重要性。话有三说，巧说为妙，如何巧妙地准确表达真实的、真正的意思，而又不违己心，不得罪对方，这需要一颗慧心去慢慢体会。有时候我们听到有些人批评某些人“少根筋”，指的就是不看情况胡乱瞎说。如在寿宴...
领导力“黑话”中的“话有三说、巧说为妙”指的是领导人在沟通时应采用巧妙的策略，具体包括以下三点：引起注意：通过提出与听众相关的问题、涉及听众进展或自身麻烦的信息，以及听众可能感兴趣的领域，来吸引听众的注意力。激起改变想法的愿望：与听众建立情感联系，激发他们对不同未来的热情和行动欲望。
话有三说,巧说为妙:从历史案例看沟通智慧 “话有三说,巧说为妙”这一俗语,揭示了语言艺术在复杂情境中的关键作用。通过策略性表达,既能达成核心目标,又能化解矛盾、维系关系。清代张之洞化解紫禁城午门斗殴案的案例,生动诠释了这一智慧的现实价值。 一、历史背景与核心矛盾 188...
会说话和口无遮拦是两回事，我们通常说要掌握话语权，但这并不代表让别人无话可说。先不说要“心怀天下胸中有沟壑”，但是至少能够包容别人提出的观点，即使他可能不是那么正确，就算要反驳别人的观点，那也应该是先理解，再反驳，不要去突然打断别人，这样很不礼貌，耿直和没有教养并不属于同类，而且指望用自己...
学会幽默话有三说,巧者为妙。幽默的谈吐总能吸引学生的注意力,引发学生学习的兴趣。教学中我们不妨在课的导入、教学比较枯燥乏味或者教学时间较长学生注意力不集中的当口多些幽默、
班主任工作谈话方法后进生教育效果主题班会批评与自我批评艺术性开门见山法李世民侧面辐射人常说"话是开心的钥匙"."谈话"是班主任工作中最重要的方法之一.古样使谈活具有艺术,得到妙用,从而达到"开心"的目的,却是一件很不容易的事情. 要使谈话收到满意的教育效果,班主任不仅要把肖阿娟户县南关中学陕西教育...