赏诗意之秋华,感诗性之韵美。本次教学开放日活动,充分展现了毓英中学、石圳侨中对于“诗性教育对基础教育学校育人方式转变的理论与实践研究”课题的研究与实践阶段性成果,深入探讨了“四真四美”课堂逻辑与样态及“毓真毓美”德育文化...
诗性教育的特征主要包括以下几点：浸润与体验特性：诗性教育强调教育的自然流露与深度呈现，通过“浸润”和“体验”的方式，使学生能够在潜移默化中接受教育的影响。涉及人性伦理、文化与审美三个核心层面：诗性教育不仅关注人性伦理的培养，还重视文化与审美的提升，这三个层面共同构成了诗性教育的核心内容...
曹丹校长立足校情、师情、学情,提出“诗性教育”理念,学校成为黑龙江省唯一的诗性教育基地。学校特邀诗性教育创始人、原苏州十中校长柳袁照为名誉校长,他定期到学校指导教育教学工作,分享办学经验,并强调在“大语文”语境下的高考新时代...
12月12日，由复旦附中、上海教育报刊总社、复旦附中青浦分校、上海市写作学会、上海复旦五浦汇实验学校联合举办的第五届“君子养成大会”在上海复旦五浦汇实验学校举行。会议主题为“诗性生活与君子养成”，上海复旦五浦汇实验学校校长黄玉峰和一众沪上教育名家一起拨开“焦虑”的迷雾，重新唤回孩子的诗性世界。 唤回...
教育的魅力完全在于它是一项培育塑造灵魂的工程,一种使人性走向完美的工程。真正的教育,不是注满一桶水,而是点燃一把火。 ——题记 诗性教育 中国是一个诗歌的国度,从《诗经》到《楚辞》,从陶渊明到“建安七子”,从唐诗到宋词再到元曲,高潮迭起,名家辈出。在中华五千年的浩瀚历史中,古诗词就像是一颗璀璨的明珠...
提起“诗性教育”和“最中国”学校,你会想到谁? 他是一名语文教师,也是一名优秀的校长,他提出的融合诗意与审美,促进学生精神成长和素养提高的教育理念被教育界称为“诗性教育”,并得到广泛认可; 他还是一名作家、诗人,出版有《教育是什么——一所学校的百年故事》《我在“最中国”的学校》《柳袁照诗选》《清泉...
愈是本真之人愈能真实而多样化地反映与述说世界,从而愈适合做诗人。儿童是教育的主体,他们往往理性不足而诗性有余,守护这些“诗人”的诗性智慧即是捍卫人类的童年,此是教育的重要职责与神圣使命。 (一)以儿童为师 近代以来儿童观的转向为儿童命运带来了转机。区别于早前以成人标准对照儿童,“将儿童当作儿童看待”...
”上海复旦五浦汇实验学校校长黄玉峰说,追求的诗性教育的最终目的是帮助师生找到终生幸福,终身幸福是对人的救赎。 12月12日,由复旦附中、上海教育报刊总社、复旦附中青浦分校、上海市写作学会、上海复旦五浦汇实验学校联合举办的第五届“君子养成大会”在上海复旦五浦汇实验学校举行。会议主题为“诗性生活与君子养成”...
“同事都说，你太奢侈了，用一节课的时间来做展示、玩游戏，”丁瑞兰说，“孩子们的能力其实很强，他们的ppt做得特别好，对美国大选有自己的看法。”在她看来，诗性生活，诗性教育最大的意义，就是给孩子的心灵创造一块真正的栖息地，让孩子永远有家可归。“这个家不是父母、社会给他的，是心灵给他的。”...