还有直音加注声调的方法，如“退”注“推去声”。这样虽避免了生僻字，但要改变声调才能读出应读的音。【反切法】反切是古人在“直音”、“读若”之后创制的一种注音方法，又称“反”、“切”、“翻”、“反语”等。反切的基本规则是用两个汉字相拼给一个字注音，切上字取声母，切下字取韵母和...
训诂注解是指对文句的详细解释和说明。这一过程是通过对文本内部和外部的语言、历史、文化等进行理解和分析，从而深入挖掘文句的内涵和外延。在古代，训诂注解功夫被广泛运用于经典及其注释的编纂和传承中，而至今，它依然是文学、历史、哲学、宗教等领域中不可或缺的理解和解读工具。训诂注解对于读者...
它和传、解、诂、训、注等最大区别是:章句“委曲支派,繁琐说细”,而其它则“要约明畅”。产生于东汉后期,是对经书原本分段注释说明宗旨的一种训诂方法。如:《楚辞章句》、《孟子章句》。 注疏的内容包括哪些方面?具体说明。答:训诂内容包括:解释词义(传曰:谓吾舅者,吾谓之甥《仪...
《小学》训诂注解四卷明刊本 《小学》是宋代朱熹与其弟子刘清之合编的一本重要教育著作。全书分为内外两篇,内篇包括立教、明伦、敬身和鉴古四个纲目,外篇则分为嘉言和善行两部分。本书共四卷,前有小学序、版画插图六幅以及朱文公小学题辞,内容为对《小学》的训诂注解。 书前有六幅版画插图,包括晦庵朱子...
训诂学中的“注”和“疏”有什么区别? A. “注”是对词义的解释,“疏”是对“注”的进一步解释 B. “注”是对文献的校对,“疏”是对文献的评论 C. “注”是对文献的评论,“疏”是对文献的校对 D. “注”和“疏”没有区别 相关知识点: ...
"训诂注疏"是解释古书字义的专著.自汉朝以来,释经之书有传 笺 解 学等等.统称为"注"或"疏".
【题目】给下面形近字注音并组词。①濒( )_频( )___②鳞( )粼( )__③辟( )___僻( )___④蟾( )___瞻( )__⑤估( )___诂( )___⑥
《国语》韦昭注训诂札记-6页文档资料?参考文献上海师范大学古籍整理所国语上海上海古籍出版社陈奇猷眉氏春秋校注上海学林出版社阎振益钟复新书校注北京中华书局司马迂史记北京中华书局刘文典淮南鸿烈集解北京中华书局吴广平楚辞长沙岳麓书社陈奂诗毛氏传疏北京北京市中国书店陆德明经典释文北京中华书局孙诒让墨子间诂北京中华...
训诂学研究方法有：互训，用同义词互相解释，如“老，考也”；“考，老也”。声训，用声音相似意义相同的字解释，如“衣，依也”，说明这个“衣”在古书中是当作“依”的意思。形训，用字形说明其来源和意义，如“小土为尘”，说明“尘”字的意思是“小土”，这个简体字也是由此产生。义训，用...