内容提示: 高考文言文阅读仿真训练:王安石《材论》 (附答案解析与译文) 阅读下面的文言文,完成 10—14 题。 材 论 王安石 天下之患,不患材之不众,患上之人不欲其众;不患士之不欲为,患上之人不使其为也。夫材之用,国之栋梁也,得之则安以荣,失之则亡以辱。然上之人不欲其众,不使其为者,何也?
篇1:六年级材论阅读答案 4.C(应为“平坦的路) 5.C(两个“且”字均为“尚且”;A主谓之间,取消句子独立性/的;B代词/反问语气;D表顺承/表假设) 6.C(C项是存有偏见的人的看法,不是作者的看法) 7.(1)不担心士不想有作为,而担心居高位的人不想要士有所作为。 (2)因此并不认为天下没有人才,而是用...
王安石《材论》阅读试题答案及翻译译文王安石《材论》阅读试题答案及翻译译文材论王安石天下之患,不患材之不众,患上之人不欲其众;不患士之不欲为,患上之人不使其为也。夫材之用,国之栋梁也,得之则安以荣,失之则亡以辱。然上之人不欲其众,不使其为者,何也?是有三蔽焉。其尤蔽者,以为吾之位可以去...
六、阅读下面的《材论》,回答问题。材论且人之有材能者,其形何以异于人哉?惟其遇事而事治治国而国安此其所以异于人者也……驽骥①杂处,其所以饮水食刍,嘶鸣蹄啮,求③其所以异者盖寡。及其引重车,取夷路,不屡策,不烦御④,一顿其辔而千里至矣。当是之时,使驽马并驱方驾,则虽倾轮绝勒,败筋伤骨,不...
其尤蔽者,以为吾之位可以去辱绝危,材之得失无补于治乱之数;又或谓吾之爵禄足以诱天下之士,荣辱忧戚在我,可以骄天下之士,而其将无不趋我;又或不求取用之道,以为天下实无材。此三蔽者,可以论其失者,独以天下为无材者耳。盖其心非不欲用天下之材,特未知其故也。 且人之有材能者,其形何以异于人哉...
(一)阅读下面文言文,完成6—10题。(共18分) 天下之患,不患材之不众,患上之人不欲其众;不患士之不欲为,患上之人不使其为也。 夫材之用,国之栋梁也,得之则安以荣,失之则亡以辱,然上之人不欲其众,不使其为者,何也?是有三蔽焉。其尤蔽者,以为吾之位可以去辱绝危,材之得失无补于治乱之数;...
(1)故不以天下为无材,尽其道以求而试之。 (2)今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎? 14.综合材料一、二,概括君主应该怎样对待人才?(3分) 参考答案: 10.BDF(3分) 该处断句应为:及其引重车,取夷路,不屡策,一顿其辔而千里已至矣。(评分参考:每涂对一处给1分。涂四处及以上不给分。) 11.C(3分...
【题目】阅读王安石的《材论》选段,完成1214题天下之患,不患材之不众,患上之人不欲其众;不患士之不欲为,患上之人不使其为也。夫材之用,国之栋梁也,得之则安以荣,失之则亡以辱。噫1今天下盖尝患无材可用者。吾闻之,六国合从,而辩说之材出;刘、项并世,而筹划战斗之徒起;唐太宗欲治,而谟。谋...
又或不求所以养育取用之道,而諰諰然以为天下实无材,则亦卒入于败乱危辱而已,此亦一蔽也。此三蔽者,其为患则同。然而,用心非不善,而犹可以论其失者,独以天下为无材者耳。盖其心非不欲用天下之材,特未知其故也。 且人之有材能者,其形何以异于人哉?惟其遇事而事治,画策而利害得,治国而国安利,此...
王安石《材论》与苏洵《广土》对比阅读 (附答案解析与译文) 阅读下面的文言文,完成1014题。 文本一: 天下之患,不君材之不众,患上之人不欲其众;不患上之不欲为,患上之人不使其为也。夫材之用国之栋梁也得之则安以荣失之则亡以辱。 人之有材能者,其形何以异于人哉?惟其遇事而事治,画策而利害得,...