本题考查做更好的自己。②④:依据教材知识,做更好的自己,需要客观地认识自己,主动改正自身缺点,不断成长,为他人、为社会带来福祉,故②④正确;①:不能回避掩饰自己的缺点,故排除①;③:人不可能十全十美,不符合实际,故排除③;故本题选D。结果一 题目 【题目】认识自我,悦纳自我,完善自我,做更好的自己。我们...
认识自我悦纳自我 一、认识自我1.如何看待现实的我?自我意识包括人在实践中自己对自己、自己对自然、自己对他人、自己对社会等关系的意识活动。现实我指现在所处的状态。生理自我。1/8 2.每个人都有一个理想的我。理想我:就是自己的期望与设想。理想的我还包括:你想过怎样一种生活?你对幸福的定义?你对成功...
《认识自我,悦纳自我》教案 篇1 教学目标 1、了解认识自我的途径与方法,客观地认识自己的优缺点,并且客观地对待他人对自己的评价。 2、通过活动,使学生更加全面更加正确地认识自己的优缺点,使其在各种活动中悦纳自己。 3、使学生认识到自己的优点,增强学生的自信心,同时培养学生正视自身缺点的勇气,同时使学生学会用...
篇1:认识自我悦纳自我 心理健康教育活动课 ---认识自我,悦纳自我一、教学理念 人的生命具有自然与价值双重存在,生命教育既要从学生的自然生命出发,爱护学生身体健康,保护学生生命,遵循学生的生理发展规律,使生命的物质载体健康、自由、安全并尽最大潜能地生长;又要从学生价值需要出发,爱护学生的心理健康,维护学生的生...
《认识自我,悦纳自我》教案 篇1 教学目标 1、了解认识自我的途径与方法,客观地认识自己的优缺点,并且客观地对待他人对自己的评价。 2、通过活动,使学生更加全面更加正确地认识自己的优缺点,使其在各种活动中悦纳自己。 3、使学生认识到自己的优点,增强学生的自信心,同时培养学生正视自身缺点的勇气,同时使学生学会用...
认识自我,悦纳自我 Know yourself accept yourself 龙应台有一段著名的话:我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权力,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。这段话出自她给孩子的一封信。她的孩子安德烈对自己的母亲诉说自己的...
认识自我,悦纳自我 活动设计 人对自己的认识羡慕不是一种抽象的概念。它本身就带有一种情感和态度,伴有自我评价的感情,即对自己是好感还是恶感,是满意还是不满意。心理健康要求对自己保持一种接纳的态度,而且是一种愉快而满意地接纳自己的态度。也就是说,自己对自己的一切不但要充分地了解、正确的认识,而且还要坦然...
《认识自我,悦纳自我》教案篇1 活动目标: 1.认识自我,知道生活中每一个人都有自己的长处和短处。 2.在自评与互评中能发现自己的长处,增强自信心。 3.能找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。 4.初步认识自己的不足,增强自我意识。 活动准备: ...
认识自我、悦纳自我 我是谁?——认识自我 河田中学叶素钗 认识自我的重要性 •心理健康的标准之一是个体是否具有正确地自我意识,即能否正确地认识自己并悦纳自己,这将直接影响到个体的身心健康。•自我认知——是对自己的洞察和理解,包含自我观察和自我评价。•自我观察是指对自己的感知、思想和意向等方面的...
一般来说,认识自己的方法和途径主要有:一是通过自认识自己的方法和途径主要有:一是通过自我反省和检查来认识自己;二是通过别人的我反省和检查来认识自己;二是通过别人的态度和评价来了解自己;三是通过各种心理态度和评价来了解自己;三是通过各种心理测验来了解自己;四是借助活动成果来认识测验来了解自己;四是借助活动...