认识人民币教学反思 篇1 在教学环节上,我努力做到了以学生的生活经验出发,根据学生的认知水平充分联系学生生活实际,让学生体会到了,数学来源于生活,并服务于生活在教学方法上,我放手让学生看钱、认钱、、换钱、摆钱、购物等活动,让学生为主体人人参与、个个动手、积极思考、主动探索,鼓励学生自己寻求答案,从而体验成...
《认识人民币》教学反思 兴趣是学习的重要动力,我在设计《认识人民币》这课时,充分利用“兴趣〞这一手段。 在模拟购物活动时,利用生活经验的再现,激发学生学习的兴趣,使学生在简单的付钱、算钱的活动中,积极主动的参与探究性学习过程,感知人民币的币值和人民币的商品功能,培养学生实际生活中的购物能力,提高社会交往和...
《认识人民币》教学反思篇1 这是第三次磨课,感觉自己进步很大,会深入思考自己的教学设 计和学生的接受能力怎么结合。现在闭着眼睛都是想这句话该怎么表 达,怎么说孩子喜欢听,怎么说孩子能听懂。这就是磨课带来的收获 吧!现在我把自己第三次的教学设计和课堂进行一下反思。
《认识人民币》教学反思1 《认识人民币》是在人教版一年级下册的教学内容。原先预想学生 对人民币会很熟悉,但实际上下来发现学生对人民币并不了解。这是因 为现在的学生很少自己去买东西,平时接触人民币的机会不多。所以上 了这节课之后,我感到完成得还不是很顺利。对此我做了一下几点反 ...
认识人民币教学反思1 《人民币的认识》是小学数学人教版一年级下册教材的知识,这节教学的重点是认识人民币,难点是人民币元、角单位之间的换算。教后我觉得具有启发和收获的地方有以下方面: 一、创设问题情境、激发学习兴趣。 在本节课的教学过程中,我遵循“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出 发...
认识人民币教学反思优秀1 上周二上午第二节课,第二轮听课轮到我讲课,这次第二轮听课,我讲的是五单元的第一课时,认识小面值的人民币。认识人民币是一年级下册第五单元的教学内容,现在教材编排的内容比较简单了,少了一些复杂的人民币的计算,但是也有一些计算相对比较复杂,所以我先带着学生学完了第六单元,然后再回头...
《认识人民币》教学反思1 《认识人民币》是新课标苏教版小学数学一年级下册的第五单元的内容,本单元课主要是引导小学生认识各种面值的人民币及1元=10角、1角=10分简单的换算,下面是我对《认识人民币》的几点反思: 课程标准指出,数学教学是建立在学生已有的知识经验基础之上的教学。一年级学生年龄小,缺乏社会经验...
《认识人民币》教学反思4 教学过程: 片段一、 师:小朋友,你们看看刘老师,有什么发现? 生:今天老师穿了新衣服,挺好看的。 师:是吗?谢谢!这件衣服我是在海盐的超市里买的。小朋友,你买过东西吗? 生纷纷回答。 师:买东西要用什么付款呀? 生回答钱,钞票等。
人民币是学生在生活中经常看见和使用的,但有关的知识又知道得不多。本课通过说一说、拿一拿、练一练等一系列的活动,给予学生探索、交流的时间、空间,从而使学生在活动中学到知识,掌握知识。 认识人民币教学反思2 《认识人民币》这个单元是让学生在现实的问题情境中,认识各种面值的人民币,学习解决一些和购物有关...
篇1:认识人民币课堂教学反思 《认识人民币》教学反思 《认识人民币》这个单元是让学生在现实的问题情境中,认识各种面值的人民币,学习解决一些和购物有关的实际问题。 首先,并不是每个孩子、每张人民币都认识,所以在开展“认一认”活动时,我让学生说说你认识哪些人民币,让他上台找出来展示给大家看,在交流中基本认识...