由于视觉障碍，缺乏生活经验感知，而这些感觉是促进认知发展的基础。相比正常儿童，视障儿童存在更多的心理问题，常见的包括自我为中心、极度缺乏安全感、自卑、爱说谎、缺乏互帮互助意识等等。视障学生由于视力残疾的客观条件暨残疾伴随成长，不仅一定程度阻碍了认知学习能力发展，更在一定程度上影响了视障儿童心理健康发展。...
蒙台梭利教学主要是引导视力障碍儿童通过操作与日常生活相关的教具,利用触觉、听觉,味觉、嗅觉独立完成学习,培养儿童独立的能力。手部课教学主要是选择颜色对比度高、不同材质的材料,通过手部的触摸、物品操弄等提升视力障碍儿童的手部感知能力和协调性。如:...
#国际盲人节 #北京大学国际医院#眼科 王熙娟医生:你真的了解#视力障碍 吗?#视障儿童 常见症状有哪些? - 北京大学国际医院于20231015发布在抖音,已经收获了2095个喜欢,来抖音,记录美好生活!
常见视力障碍儿童的特征()A.没有视觉信号输入,或视觉信号很弱,影响婴儿从周围环境中去寻找有兴趣的东西B.视力缺失和减退导致儿童在运动、认知和社交发展方面表现落后,社交能
我国目前弱视斜视及其他眼疾,发病率是18%。由此几组数据看出,学龄前儿童的视力障碍已是一个不容忽视的问题。分析造成幼儿视力障碍的原因,除少部分是先天和遗传造成外,主要有以下几个因素: 1. 幼儿长时间看电视、打游戏机,使眼睛疲劳引起视力下降。 2. 目前社会上部分幼儿园家长,望子成龙成凤心切,提前教育,带着...
视力障碍儿童的心理特点: 1.认知特征 ①视觉表象缺损。视觉障碍儿童对事物的感知有时具有片面性,不完整性,如缺少物体的颜色、明暗度、透明度、准确的空间关系等特点,较难形成完整的知觉由于视觉缺损导致获取感性信息减少,感性经验的缺乏,直接影响其对事物认识的全面性及概括性,易产生以偏概全的错误思...
1、视力障碍儿童的融合教育视力障碍儿童的融合教育第四组融合教育的定义融合教育的定义1.融合指的是一种让大多数残障儿童进入普通班,并增进在普通班学习的一种方式。2.完全融合指的是特殊儿童不分类别及轻重皆可全时融入普通班。3.融合希望能合并普通及特教系统,建立一统整独一的系统以管理教育资源,并希望将不同...
我国目前弱视斜视及其他眼疾,发病率是18%。由此几组数据看出,学龄前儿童的视力障碍已是一个不容忽视的问题。 分析造成幼儿视力障碍的原因,除少部分是先天和遗传造成外,主要有以下几个因素: 1、 幼儿长时间看电视、打游戏机,使眼睛疲劳引起视力下降。
单筒望远镜式助视器的基本原理是当观察者与目标之间的距离固定不变的时候,缩短低视力者与目标间的视觉距离,放大视网膜影像,使所观察的物体变大变近,借此提高远视力。单筒望远镜的工作原理和普通望远镜没有什么区别,它可使远处目标移近放大,当镜筒调短时可以看远处,镜筒调长时可以看近,调到中间位置时看中距离目标。对...
一、 认识视觉障碍儿童 视觉障碍是指由于各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或视野缩小,以致影响日常生活和社会参与。 二、 分类 视力的分类 视力包括远视力和近视力。用来测量远视力的工具是远视力表,例如《标准对数视力表》;用来测量近视力的工具是近视力表,如《标准近视力表》。视觉障碍的分类,是以远视力值的...