比如“不患寡而患不均”,“分久必合合久必分”等等,无法一一尽数。 遗憾的是国人迷信古训,而当代国人不愿读书梳理、追根溯源,于是仍然受困于这些错误的观念,无法完成现代化的转型。 只有深入中西方政治思想史,在传统中国与西方文明的比较、碰撞中,发现中西政治思想的优劣,才可能...
我们可能会对熟人给予过多的关注和照顾，而忽视了其他人的权益。此外，这种观念也可能导致不正当的关系和腐败现象的产生。02—70%的医生在给熟人看病时有压力 90%的医生在其职业生涯中都曾经给熟人看过病，这一数字揭示了一个普遍存在的现象。在医生与患者之间，存在着一种特殊的关系纽带，尤其是当患者是医生的...
一言以蔽之，好的绘画是能够继往开来的，继往开来的前提条件就是总结继承古人的优秀笔墨因素，继往的结果是形成自己的笔墨风格，有鲜明的艺术语言，而沉醉丹青的旨归则是影响以后画者的创作观念。这里面包含了一个虚实的大概念，往者是虚，去处是虚，只有当下是实，然实中有虚，虚中又有实，虚实相涵，虚实相化...
我们今天做书法教育和美育,如果切断了从技术、历史通向审美、哲学和文化的通道,一定会让人知其然而不知其所以然,所以就不能仅仅局限于书法的历史和技法,还要从历史演变轨迹和技法表现手段背后探寻其中蕴含的审美观念和文化精神,探寻支配书写活动的文化观念,从而接触到中国书法的...
我们的传统中没有个人权利这个观念，因为人不是上帝所造，而是来自于父母。“孝”是家庭里第一位的，...
古人秉持五福观念，以为人生福祉涵盖：长寿、富贵、康宁、好德以及善终。其中，第四福“好德”被视为至关重要，原因在于德行是福祉的根源与基础，而福分则是德行在人生中的体现与果实。在五福之中，竟然未见婚姻与爱情的影子，至于现代人重视的颜值等方面，更是无从谈起。由此可见，古人的价值观倾向于身心健康，生活...
只有在后来的后来，它才在经验的一般之流中实现内部整合，并与其他的经验区分开。”传统教学比较注重从感知到建构，而较多忽视从建构到应用，但恰恰是应用了才能领悟，才能内化为核心素养。新的学习环境下，保持学习历程完整性仍然十分重要，今天学者们十分强调大单元、大观念、大任务，大抵与之是相联系的。从杜威“...
在父母传统的教育观念中，很多行为都可以被归为“不听话”：不好好学习、不按时完成作业是不听话；在家里蹦来跳去、随便涂鸦是不听话；不懂得分享谦让是不听话；不事事服从大人的安排是不听话……这样的孩子，不是“乖孩子”。只有听话、不给父母惹麻烦的才是“乖孩子”，只有“乖孩子”值得表扬。然而，孩子真的...
观念中的水墨·清逸｜雷子人：图像的修辞 雷子人 1967年生于江西， 美术学博士，艺术学博士后，先后学习、工作于中央美术学院、清华大学、中国人民大学。现任教于中国人民大学艺术学院，江西画院院长，江西省美术馆馆长。主要个展：“入境无语”“新古意”“出入境·渼陂”“误绘”“水磨调”“早春”“何处惹尘埃”...
摘要:战国时代,孟子于《诗》“以意逆志,于心得之”;于《书》“尽信书不如无书”,勇于“阐旧邦以辅新命”,既不全盘接受宗周的“上帝”观念,又不完全抛弃超越性的“天命”,而将新时代政治理论的基石建立在非人格化又实存在的“天”这一观念之上。