观察是一种有目的、有计划的、主动的知觉过程,通过观察可以使学生获得大量的感性知识,因此需重视培养学生的观察力,侧重培养( )等观察力品质。 A. 创新性 B. 敏锐性 C. 精确性 D. 细微性 相关知识点: 试题来源: 解析 B,C,D 本题考查观察力品质。观察力品质有目的性、客观性、顺序性、精确性、敏锐性、...
培养学生的观察力:学生感知教材的的效果和观察力有密切的联系。观察是一种有目的、有计划的主动的知觉过程。①观察力的品质: A. 目的性; B. 条理性; C. 敏锐性; D
观察和观察力观察是知觉的特殊形式,它是有预定目的的、有计划的、主动的__。观察力最可贵的品质是从平常的现象中发现不平常的东西,从表面上貌似无关的东西中发现相似点或因果关系。的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答
观察是一种有目的、有计划、比较持久的(),是人从现实世界中获得感性认识的主动积极的活动形式,是()的高级形态。A.感觉B.知觉C.心理D.意志的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库
科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践中总结出来的正确的思维和行为方式,是科学研究与解决问题过程中所采用的方法、途径和手段。观察、比较、分类、类比、归纳等是我们化学学习中经常用到的科学方法。 A.观察是有目的、有计划对客观事物的主动感受和知觉。
百度试题 题目观察是知觉的特殊形式,是有目的、有计划、主动的知觉过程。() A.正确B.错误相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
一、观察和观察力观察是知觉的特殊形式,它是有预定目的的、有计划的、主动的___※。观察力是一种(有意识、有目的、有组织)的知觉能力。
让学生和教师处于自然的教学过程的状态下,研究者按照预定的计划, 有目的的直接观察教师的教学,学生的学习及其实验的外部表现,搜集感性材料 通过对材料的分析,探求有关化学教学规律或经验教训的一种研究方法是( ) A、访谈法 B、问卷调查法 C、观察研究法 D、实验研究法 点击查看答案 第4题 结构性观察法是指大多...
[主观题] 有目的、有计划主动的知觉是()A.直观B.观察C.记忆D.思维 有目的、有计划主动的知觉是() A.直观 B.观察 C.记忆 D.思维查看答案更多“有目的、有计划主动的知觉是()A.直观B.观察C.记忆D.思维”相关的问题 第1题 适时记忆的容量和注意的广度是一样的,都是(? ? ) A.3—6个组块 B.5—...
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